《人力资源管理》课程教案.pdf

《人力资源管理》课程教案 课 时 授 课 计 划 课次序号： 1 一、课 题：第一讲 人力资源管理概述 二、课 型：课堂讲授 三、目的要求： 了解现代人力资源管理所探索的新措施 掌握人力资源定义、人力资源管理的定义、内容；人力资源管理流程 四、重点、难点： 教学重点：人力资源定义、特点；人力资源管理的定义、职能；人力资源管 理流程 教学难点：现代人力资源管理所探索的新措施 五、教学方法及手段： 讲授、讨论、举例、多媒体教学 六、参考资料： 赵曙明著.《人力资源管理研究》，中国人民大学出版社，2001年；〔美〕亚 瑟·W.小舍曼 著 张文贤主译《人力资源管理》，东北财经大学出版社，2001 年；〔美〕劳埃德·拜厄斯 著 李业昆等译《人力资源管理》，人民邮电出版社， 2004年。 七、作业： 思考题：1.如何区分人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系 2. 人力资源管理在实践中有哪些作用？ 八、授课记录： 授课日期 08.8.29 班 次 营销 061-4 升 九、授课效果分析： 十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等） 案例： TCL的人力资源管理 导入新课 第一节 人力资源管理的基本概念 一、人力资源的定义 数量，质量； 二、人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系 三、人力资源的特征 1．人力资源具有双重性 人力资源既具有生产性，又有消费性。 2．人力资源的能动性 3．人力资源开发的持续性 4．人力资源的时效性 5.个体差异性 6.人力资源的社会性 四、人力资源管理的含义 五、人力资源管理的内容 人力资源管理的5P模型 选人 （Pick)；识人 （Perception)；育人 （Professional)；用人 （Placement)； 留人（Preservation) 六、 人力资源管理流程 人力资源战略与规划--职务分析与职务描述--员工招聘与甄选--员工培训 与职业发展--员工绩效考核--职工激励原理与实践--薪酬设计与福利 1．人力资源规划、招聘和选拔 2.人力资源开发 培养和训练，职业生涯规划和绩效评估 3．薪酬和福利 4．安全和健康 5．劳动关系 七、人力资源管理的职能 1．获取：包括招聘、考试、选拔与委派。 2．整合：这是指使被招收的员工了解企业的宗旨与价值观，接受和遵从其 指导，使之内在化为他们自己的价值观，从而建立和加强他们对组织的认同感与 责任感。 3．保持和激励：向员工提供奖酬，增加其满意感，使其安心和积极工作。 4．控制与调整：评估他们的素质，考核其绩效，做出相应的奖惩、升迁、 辞退、解聘等决策。 5．开发： 案例：微软公司的人力资源管理 课堂总结 第一节 人力资源管理的基本概念 一、人力资源的定义 二、人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系 三、人力资源的特征 四、人力资源管理的含义 五、人力资源管理的内容 5P模型 六、人力资源管理流程 七、人力资源管理的职能 1．获取2．整合3．保持和激励 4．控制与调整5．开发 自学内容: 第二节 人力资源与人力资源管理的作用 第三节 人力资源管理的发展过程 第四节 人力资源管理的基本原理 课 时 授 课 计 划