数学人教版五年级下册《同分母分数加减法》教案.doc.docVIP

《同分母分数加减法》教学设计 周文莎 一．教学目标： 1、通过课堂教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2、培养学生数形结合的数学能力，提高学生迁移类推和计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 二．教学重难点 教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能正确计算。 教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。 三．教学用具：课件，练习本。 四．教学过程 1.复习旧知 （1）什么叫做分数?什么叫做分数单位？ （2）3|4的分数单位是（ ），由（ ）个这样的分数单位 （3）3|8里有（ ）个1|8 2.谈话引入 同学们，你们喜欢过生日吗？今天是小明的生日,小明妈妈给小明准备了一个大蛋糕,小明可高兴了 ,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份,一家人吃的很开心, 小明的爸爸吃了3/8个 ,小明的妈妈吃了1/8个 根据这些信息，你能提出用加法或者是减法解决的数学问题吗？ 3．探究新知 （1）加法探究 爸爸妈妈一共吃了多少个？(3/8+1/8 ) 师：3/8+1/8=？ 引导生： 方法一：用画图的方法直观得出3/8+1/8=4/8 师：通过看图，我们可以看到，3/8里面有几个1/8，1/8里面有几个1/8，合起来是几个1/8？这个1/8就是3/8和1/8的什么呢？（分数单位）板书：3个1/8+1个1/8=4个1/8就等于4/8。 方法二：1/8和3/8的分数单位都是1/8，1个1/8加上3个1/8等于4个1/8，也就是4/8，可以写成1|2 总结：同分母分数相加，分母不变分子相加。计算结果，能约分的要约成最简分数。 （2）减法探究 爸爸比妈妈多吃了多少个？( 3/8-1/8 ) 师：3|8-1|8=？ 引导生：3个1/8减去1个1/8等于2个1/8，也就是2/8，可以写成1|4 总结：同分母分数相减，分母不变分子相减。计算结果，能约分的要约成最简分数。 4．归纳方法：同分母加减法，分母不变，分子相加减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 5.巩固新知 （1）2|3+1|3表示（）个1|3加上（）个1|3，得（），化简成（） （2）7/13-1/13=? ?9/11-3/11=? ? 7/9-5/9=? ? 9/10-7/10= 6.总结新知：今天你有什么收获？