人教版小学四年上册数学《积的变化规律》教学设计.docxVIP

人教版小学四年上册数学《积的变化规律》 教学设计 教学内容：人教版四年上册数学教科书P. 51例3。 学习目标： 亲身经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一 件十分有趣的事情。 尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能 力。 教学重点：引导学生自己发现规律、概括规律，进而运用规律。 教学难点：引导学生自己发现规律、概括规律，进而运用规律。 教具准备：多媒体课件 一、复习导入 （一）常规训练，我是计算小能手！看题写得数 43x2= 31x3= 27x4= 14x3= 50x90= 40x80= 35x2= 165= 17x5= 13x6= 350x2= 16x50= 18x3= 19x5= 24x3= 130x5= 14x6= 7x13= 14x3= 12x8= （二）基本训练 1、看谁的反应快！ （1） 2的10倍是（） 2x10=20 30 的 5 倍是()30x5=150 20 是()的 2 倍 20-2=4 30 是()的 5 倍 30-5=6 2、看谁填得好！书58页例4。 生填后指名说说自己是怎么样填的。 生：一道道算的 师：这种做法是对，可是这样的类型题有它特有的规律。只要发 现了这个规律，并且运用这个规律来计算，就可以让计算变得更快更 准确了。同学们你想不想知道这个规律是什么啊？好、这节课就让我 们一起探究这个规律(板书课题) 学习冃标