浅谈恰当运用多媒体技术提高语文阅读教学效果--刘念平.docVIP

PAGE PAGE 1 参评论文 浅谈恰当运用多媒体技术提高语文阅读教学效果 作者：刘念平　　 单位：益阳市桃江县鸬鹚渡镇中心学校 邮编：413402　　　电话[摘要] 多媒体技术不仅有它直观教学的优点，而且还有它自身的特点。语文学科本身在教学内容上有多样性、多元性，加上教学方法灵活，所以，语文学科与多媒体技术整合具有独有的优势。多媒体技术教学成了语文课堂教学的重要手段。应用多媒体教学的突出特点，有利于提高课堂教学效果，特别是阅读教学，也有利于现代教育理念的落实。也能更好的激发学生的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习， 也能使枯燥的学习变得生动有趣。但多媒体教学不是用得越多越好，恰当运用多媒体技术能提高语文阅读教学效果。 [关键词]多媒体教学 阅读教学 教学效果 一、多媒体技术教学的特点 多媒体技术教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择利用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程，达到最优化的教学效果。应用多媒体教学有以下特点： 1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于知识的掌握。 2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。 3、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思