语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计(竹料四小冯素菊）.docVIP

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 竹料四小 冯素菊 教学目标： 1、学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。　　4、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 教学重点： 1、学会生字新词，了解课文的主要内容。 2、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 教学难点： 让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 教学媒体：课件 教学方法：讲授法 小组合作法 读议思结合法 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 ? 1、在上课之前，老师先请同学们来看一下这个图案。（课件出示）谁能从这个图案中看出哪两个符号？（指名回答） 2、今天我们就来学习与这两个符号有关的课文。（出示课题）?齐读题目。 3、看看这两个符号，再看看课题，这两个符号中的？代表着这课题中的哪个词语呢？！又代表着题目的哪个词语呢？?真