语文人教版六年级下册解释词语的方法.docVIP

微教案： 解释词语的方法 盐湖区席张小学 郭晓娟 教学目标： 通过讲解，学习不同类型词语的解释方法。 教学过程： 导入 在小学高年级我们经常会遇到这样的题目“解释下列词语的含义”，我们大部分同学对词语理解是“有口说不出”，即心里明白，但表述得不清楚。今天，我就带大家学习几种解释词语的方法。 学习解释词语的方法 1、扩词解释法 将构成词语的字逐个进行扩词（组词），然后再综合起来就是整个词语的意思。 1）例如： 勘测：“勘”扩词为勘察，“测”扩词为测量，“勘测”就可以解释为勘察、测量。 幽香：“幽”扩词为清幽，“香”扩词为香味。“清幽”就可以解释为清幽的香味。 德高望重：德，品德；高，高尚；望，名望；重，重或者大的意思。“德高望重”就可以解释为“品德高尚，名望很大”。 2）练习：恳求 教导 告诫 近义词替换法 找词语的近义词或同义词来解释。 1）例如： 一瞬间：它的近义词是“一刹那”，我们就可以用“一刹那”来解释这个词语。 娴熟：可以用它的近义词“熟练”来解释。 纵使：可以用它的近义词“即使”来解释。 2）练习：敦厚 央求 眷恋 3、反义词否定法 即找词语的反义词，在前面加“不”进行解释。 例如： 崎岖：它的反义词为“平坦”，我们就可以用“不平坦”来解释这个词语。 同样的道理，“模糊”可以解释为“不清楚”；“缓慢”可以解释为“不快速”。 练习：紧张 朦胧 陌生 4、描述法 对一些表示状态行为的词，用话语进行描述来解释。 例如： 蹒跚：腿脚不灵便、走路缓慢、摇摆的样子。 窈窕：（女子）文静而美好的样子。 潸潸：流泪不止的样子。 2）总结：解释这类的词语可以用“ 的样子”的句式来解释。 3）练习：忸怩 欣然 潺潺 5、功能解释法 即根据词语的使用功能来进行解释。 例如： 人山人海：形容人很多。 一拥而入：形容很多人一起闯进来。 座无虚席：形容出席的人很多。 总结：解释这类的词语可以用“形容 ”这样的句式来解释。 练习：马虎 震耳欲聋 碧空如洗 三、总结 解释词语的方法还有很多。要准确解释词语的含义，一定要结合具体的语境，不能脱离文本，这样才能理解词语在表情达意上的作用，才能准确、生动地使用词语。