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万方数据 万方数据 distinguish the good and the beautiful, identify the wrong and the ugly, and encourage students to use the popular and vivid web languages, abandoning vulgar ones. Key words: The teacher’s language、Art、Study III 目 录 中文摘要???????????????????????? ????I 英文摘要????????????????????????????Ⅱ 绪论??????????????????????????????（1） 第一节 教师语言艺术的研究现状???????????????（1） 第二节 教师语言艺术研究的意义与研究方法??????????（6） 第一章 教师语言界说????????????????????（9） 第二章 教师语言的声音艺术????????????????（11） 第一节 基本要求?????????????????????（11） 第二节 语调与节奏????????????????????（13） 第三节 发声方法?????????????????????（15） 第三章 教师语言的修辞????????????????????（18） 第一节 教师语言与修辞??????????????????（18） 第二节 教师语言修辞的应用????????????????（21） 第四章 教师的态势语?????????????????????（24） 第一节 教师态势语及其重要性???????????????（24） 第二节 教师态势语的主要内容???????????????（26） 第三节 教师态势语的合理运用???????????????（28） 第五章 教师语言的风格????????????????????（31） 第一节 语言风格?????????????????????（31） 第二节 教师语言风格的形成与提升?????????????（32） 第三节 教师语言的幽默??????????????????（36） 第六章 网络语言的影响????????????????????（45） 第一节 网络语言概述???????????????????（45） 第二节 网络语言对教师语言的影响?????????????（47） 第三节 驾驭网络语言???????????????????（48） 结语?????????????????????????????（50） 主要参考文献?????????????????????????（52） 附录?????????????????????????????（56） 致谢?????????????????????????????（57） IV 绪 论 艺术主要借助语言、动作、线条、色彩、音响等手段来反映现实生活，表达 作者的思想感情。根据运用手段和表现方式的不同，可将艺术分为四类，即语言 艺术、造型艺术、表演艺术和综合艺术。语言是一门科学，更是一种艺术，而“教 师的语言是人类最美最美最美的语言”，①教师语言已成为人们探讨的主要话题之 一，其艺术性则是古今中外专家学者不断探寻的富矿。无论是教师语言的理论研 究，还是实践尝试，都或多或少地推动了教育教学工作的进展。 第一节 教师语言艺术的研究现状 我们主要看一看近年来教师语言艺术研究的情况，其中，重点谈一谈关于现 代教育教学中教师语言艺术的研究成果。 一、国内教师语言艺术研究综述 近年来，国内的许多学者和教育工作者，写了大量有关教师语言艺术的文章 和专著。总论教师语言艺术的主要著作有：李如密《教学艺术论》(1995)对教师 语言艺术的特点、类型及修养途径都有说明。郭启明、边小石《教师语言艺术》 （1998）全面论述了教学语言、新教师的第一节课、“闲聊”的妙用、激发学生 兴趣等内容。②蒋同林，崔达送《教师语言纲要》（2001）就教师的口语、书面语、 体态语总体形象的描写，教师的批语，教学口语的功能类型等等问题进行了探索， 对这些理论问题作了简明的阐述，并用大量的语言实例进行了解说。王北生《教 学艺术论(修订本)》（2001）讨论了语言艺术和非言语行为艺术。刘启珍《教师 语言艺术简论》（2005）共分两大部分：上编为教师语言艺术，下编为教师语言 ① 郭元祥．教师的语言 [J]．福建论坛（社科教育版）．2005，12． ② 启明编著或主编的《教师语言艺术》有多个版本：郭启明《教师语言艺术》（1992），语文出