人教2011版小学数学四年级小数加、减计算（例1）教学设计.docVIP

小数加、减计算（例1） 金城江区六圩镇足直小学 余光锐 课 题 小数加、减计算（例1） 授课教师 授课时间 教 学 目 标 1.经历探索位数相同小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 重点 . .掌握小数加减法的计算方法。 难点 理解小数点对齐的道理。 课时安排 第 课时 教 学 过 程 修 改 尝试引入，激发兴趣 妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段 长59厘米。绳子原来长多少厘米？两段绳子相差多少厘米？ 59＋83＝142（厘米） 83－59＝24（厘米） 计算整数加、减法时要注意什么？相同数位对齐，从 个位算起…… 二、新知探究，智力比拼 （1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？ 6.45＋4.29 =10.74（元） 为什么小数点一定要对齐呢？相同数位上的两个数才能相加、减。 《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 6.45－4.29＝2.16（元） 答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。 同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？ 6.45＋4.29＝10.74 6.45－4.29＝2.16 1 0 . 1 0 . 7 4