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《勤劳的动物们》教学设计 教学目标 一、 知识与技能 学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握8个生字的读法、写法和用法，认识 9个生字。掌握和识读23个生词。 通过学习，掌握趋向补语“进、出、上、下”的用法，并能模仿其进行书面和口头 表达。 通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。 通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。 二、 过程与方法 自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。 通过关键词来理清课文的线索。 鼓励学生阅读与本课话题相同或接近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 三、 情感态度与价值观 学习并掌握本课内容。要和学生的学习、生活紧密结合起来，要让学生学会用汉语 表达思想和进行日常交际。 培养学生通过努力学习來收获知识的正确价值观。 教学重难点 帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。 帮助学生掌握本课重点句型的用法。 指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。 教学准备 多媒体课件；相关的图片素材；音频及视频文件。 教学时间 5课吋。 教学过程 第一课时 一、 导入 把有关动物的图片贴在黑板上。 同学们，大家看一下，这些图片上画的是什么？对，是可爱的小动物们。你喜欢它们吗？ 二、 听录音 听生字、生词、课文一和课文二的录音各一遍，让学生纠正发音，培养语感；使学生对 课文内容有整体了解，同时对生字和生词有初步的认识。 三、 检查预习情况 让两名学生在黑板上听写8个生字：由、卫、勇、敢、模、调、形、収。全班集体检查 并纠正错误。 四、 学习生字“由、卫、勇、敢” 教师用卡片、小黑板或幻灯片展示本节课要学习的生字。 由：y6u,独体字。表示缘由；由于；经由；顺从；听从；归。例：理由、事由、 由于等。 卫：wei,独体字。意思是保卫。例：保卫、护卫、卫生、卫士、卫星等。 勇：y6ng,上下结构，力字底，上边是甬。勇敢的意思。例：勇敢、勇气、勇士、 勇猛等。 比较：涌拥 敢：gan,左右结构，反文旁。表示有勇气；有胆量。例：勇敢、敢于、胆敢、敢 说、敢做等。 五、 学习词语“勤劳、力大无穷、保卫、勇敢、理由” 勤劳：形容词。表示努力劳动，不怕辛苦。例：勤劳致富、勤劳的人民、勤劳的动 物。反义词：懒惰。近义词：勤快。 例句：勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜。/勤劳的农民伯伯每天在田地里劳动。 力大无穷：形容词。表示力量非常大。 例句：这个大力士可以拉走一辆汽车，真是力大无穷。 保卫：动词。表示保护使不受侵犯。例：保卫祖国、保卫家园、保卫和平。反义词: 侵犯、侵略、入侵。 例句：解放军保卫着祖国和人民的安全。/我们要保卫和平，反对战争。 勇敢：形容词。表示不怕危险和困难；有胆量。例：勇敢的战士、机智勇敢、勇敢 作战。反义词：胆怯。 例句：艾力是一个勇敢的孩子。/警察叔叔机智勇敢地抓住了坏人。 理由：名词。表示事情为什么这样做或那样做的道理。例：理由充足、毫无理由。 例句：你能说一说自己的理由吗？ /你这样做是毫无理由的。 六、 小结 学生自己做本课小结。 老师总结学习的内容。 学习了 4个生字：由、卫、勇、敢。 学习了 5个词语：勤劳、力大无穷、保卫、勇敢、理由。 七、布置作业 口头作业。 预习课文一。 书面作业。 把本节课学习的生字、词语各写五遍。 第二课时 一、 复习 让学生在黑板上听写学习过的生字和生词，练习组词和造句。 二、 导入新课 哪个同学能说一下，自己喜欢的动物是什么样的？老师今天要带你们去动物王国看一 看，你们愿意吗？（展示课文一图片，让学生观察） 三、 听录音 听生字、生词、课文一录音各一遍，让学生纠正发音，使学生对课文一的内容有初步的 了解。 四、 学习生字“模、调、形、収” 教师用卡片、小黑板或幻灯片展示本节课要学习的生字。 模：mo,左右结构，木字旁。表示规范、标准；仿效；模范。例：模范、模型、 模拟、模仿、模特、劳模等。 比较：摸漠膜 调：dido,左右结构，言字旁。表示调查；调动；分派。例：调查、调动、调令等。 “调”是多音字，另一个音为tido。例：调节、调控、调整等。 形：xing,左右结构，三撇儿。表示形状；形体；实体；显露；表现。例：形彖、 形式、形容、图形、形成、形体等。 比较：型刑 取：qJ,左右结构，耳字旁。指拿在手里；得到；招致；采取；选取。例：收取、 获取、选取等。 五、 学习词语“偷懒、劳模、能手、公正、调查” 偷懒：动词。表示不愿劳动。例：别偷懒、偷一次懒等。 例句：大家都在劳动，你不要偷懒。/要是小松鼠在秋天偷懒了，它冬天就会饿肚子。 劳模：名词。表示在劳动中表现优秀的人。 例句：艾山的父亲是一个劳模。/我们要向劳模学习。 能手：名词。表示具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。例：计算机能 手、织布能手、射箭