语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》教学设计（1）.docVIP

《端午的鸭蛋》教学设计 授课人：冷强生 班级：八(14) 时间： 2017、05、29 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，了解端午节习俗， 理解作者的情感。 2、 理解文章作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 3、把握文章的思路，体会文章语言上闲适自由的特色，品味其中韵味和情致。 4、学会关注生活，学会在日常生活中发现情趣和诗意。 【教学重点】 1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。 2、品味语言，体会作者的语言特色。 【教学难点】 品味语言，体会本文的语言特色。 【教学方法】 导入——阅读——品评——拓展 【教学手段】 多媒体课件 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、猜节日激趣、导入 1．请同学看图片猜猜这是什么节日？ 明：春节，元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳 2．问：你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（吃棕子，佩香事囊，挂艾草，插菖蒲，赛龙舟，悬钟馗像，饮雄黄酒，吃鸭蛋……），出示端午习俗图片。 3．很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。 二、展示学习目标 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 三、走近作者 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。 四、字词积累 腌鸭蛋 籍贯 车胤 门楣 粽子 避邪 苋菜 门槛 蝎子 肃然起敬 囊萤映雪 城隍庙 五、整体感知 1、自读课文，看看文章讲了哪几方面内容？分别用小标题概括。 思考： = 1 \* GB3 ①第一段的中心句是哪句？ = 2 \* GB3 ②“很多”可以删去吗？ = 3 \* GB3 ③这一段采用什么结构方式? = 4 \* GB3 ④第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？ = 5 \* GB3 ⑤文章表现了作者什么情感？ 2、走进课文，了解风俗。 3、作者回忆家乡的各种风俗时带着一种什么心情？为什么会有这种感情？ 六、合作探究 1、作者家乡高邮鸭蛋有何特点? 以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句”为句式说一段话。 示例： 这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。” 名声远播 居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。 与众不同 居然可以成批成批输出双黄鸭蛋 令人惊喜 切开之后，圆圆的两个黄，竟然如此让人惊喜不已。” 历史悠久（“老品牌”、“老字号” ） 连200多年前的《随园食单·小菜单》就有了记载 质细而油多 居然让人如此让人垂涎欲滴。 吃法多样 除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃 色彩鲜艳 蛋壳是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黄是红色的。 2、文中说“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”是为什么？这句话表明了作者怎样的思想感情？ 明确：由于异乡人只赞鸭蛋，会给人高邮只有鸭蛋，别无他物之感，所以作者不满。这表明作者热爱家乡的真切情感。 小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的……一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。 3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？ 挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩鸭蛋 4、文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事，是否离题太远？