语文人教版五年级下册第24课 金钱的魔力.docVIP

《金钱的魔力》教学设计 从化区西宁小学 何智谋 文本简析 本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照。小说淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、见钱眼开、惟利是图的丑态。　　　编排本文的用意有三：一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者抓住人物语言、神态刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。一、二两个方面是本文教学的重点。 ◆教学目标 　　　1．借助拼音，读准生字新词，了解、概括文本主要内容。 　　　2．凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、惟利是图”的人物品质。 　　　3、了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的描写笔触。 ◆教学重点、难点： 1、让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。 2、了解作者抓住人物语言、神态刻画人物形象的方法。 ◆课时安排：1课时 ◆教学过程 　? 　一、开门见山，谈话激趣 　　　1、揭题，读题。 　　　2、师生谈话，从课题着手，引出“有钱能使鬼推磨”。 二、初读课文，整体感知 　　　1、生默读浏览，梳理小说人物和主要事件。? 　　　2、交流预设：“我”去店里买衣服，托德对“我”冷嘲热讽，后来“我”拿出了百万英镑，老板无比热情地招待我。 三、比较阅读，感受托德 　1、生浏览描写托德的相关内容，把最能体现托德特点的语句划下来，并试着用词语概括托德的人品。 2、汇报交流 　 ◆我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。（傲慢无礼） 　　　　◆那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（冷嘲热讽、尖酸刻薄） 　　　　◆【重点板块】他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（“笑”的神态描写——见钱眼开，虚情假意）（引入名家关于“笑”的片段描写，实践比较阅读；借助图片对比，感受马克吐温夸张、讽刺的写作风格） 四、概括梳理，感受老板 1、马克吐温，通过对托德丑陋笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸。马克吐温又抓住什么描写来刻画老板？（语言） 　　　2、初读感悟：用哪些词来形容老板的这一番话比较合适？（预设：滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠） 　　　3、思考：老板如此说话的目的是什么？ 　　　4、再读文本，梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略。（预设：贬低同伴；奉承拍马；迎合迁就） 　　　5、概括：老板是个怎样的人？（预设：跟托德一样，见钱眼开，惟利是图；老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼） 五、拓展阅读，激发兴趣 　　　　 课件出示《百万英镑》故事梗概和马克吐温的简介，激活学生课外阅读的动力。 　　　　《百万英镑》故事梗概：一对富豪兄弟打赌，哥哥认为一张面值百万英镑的现钞会给人带来无尽的财富；弟弟则认为因为无法找零而花不出去，那人肯定会饿死。富豪兄弟选择了身无分文、穷困潦倒的美国人亚当斯用一个月的时间来做试验，并答应他完成任务后就可以得到一份不错的工作。亚当斯欣然接受了这个无聊的任务。亚当斯无论去吃饭还是购物都会因衣衫褴褛而遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时，人们都向他大献殷勤。于是，一幕幕精彩好戏上演了…… 　　【马克·吐温简介】马克·吐温(1835—1910)，美国作家，是世界著名的短篇小说大师。他早期与中期作品轻快调笑，辛辣讽刺。《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》《镀金时代》等都是经典的传世佳作。 　　? 　　? 【板书设计】 　 24.金钱的魔力（有钱能使鬼推磨） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　托德 　　　　老板 　　　　 　　　　　　　　　 神态 　　　　尖酸刻薄 　　见钱眼开 　　　　　　　　　 语言 　　　　势利小人 　　奉承拍马? 　?