语文人教版五年级下册再见了，亲人（第二课时）.再见了，亲人 教学设计（第二课时）.docVIP

14.再见了，亲人 教学设计（第二课时） 执教：廖艾红 教学目标： 理解课文内容，懂得中朝人民的伟大情谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶，理解“不是亲人，胜似亲人”的含义。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。 理解课文重点词句表达情感的作用。 教学过程： 一、积累词语（目的：为本节课的学习打下一定的感情基础） 1、请用几个词语来概括英雄形象（无所畏惧 挺身而出 同归于尽 英勇无畏 雪中送炭 舍己为人。。。。。。 ） 2、 说出几个表示感情深的词语（情深似海 深情厚谊 难舍难分 患难与共 情同手足 情真意切。。。） 生说，然后出示PPT，学生齐读词语 复习导入 上节课，我们了解了1958年12月25日与朝鲜人民一起奋战了8年的最后 一批志愿军战士回国了，站在站台上， 志愿军与朝鲜人民彼此握着手说“_______________”他们手拉着手依依不舍地说“_______________”他们登上了火车，他们伤心地说“_______________”火车马上就要开了，他们含着泪说“_______________”火车已经开走了，他们仍然呼喊着说“_______________”。（目的：激发学生理解那种不舍之情） 这节课， 让我们穿越时空隧道重温那感人一幕。请打开书P68. 回顾课文内容，在大娘、小金花、大嫂三位亲人中谁让你特别感动呢？ 精读品味，体现真