语文人教版九年级下册《人生》勃兰兑斯教学设计.docVIP

《人生》勃兰兑斯教学设计科目：语文?教学对象：初三学生?课时：1课时授课人：熊小玫?单位：磨形初中 一、教学内容分析? 《人生》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级下册内容。从全书结构看，它是自读课文，描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题；从第三单元看，加深对议论性散文的理解；从本课内容看，本文是丹麦勃兰兑斯的散文，文中以“高塔”“地洞”“广阔领域”“工场”为喻，从不同角度，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及如何让一生过得有意义的信念。二、教学目标 1、知识目标 （1）自主预习阶段积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。 （2）自主预习阶段了解勃兰兑斯及其创作成就。 2、能力目标 （1）概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 （2）学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。 （3）写一段比喻性文字，训练文字表达能力。 3、德育目标：进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。进行这方面的教育，不是游离于语文基本技能之外的，而是以之为基础，作自然的延伸。课前的提示语“阅读本文，对照自己，想想你将怎样选择自己的人生”已经作了要求。三、学习者特征分析 学生对散文并不陌生，前面已经学习