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白居易;白居易;白居易;;听读体悟;初读感知;品读首联和颔联
思考:
1、 用四字短语概括首联和颔联内容。
2、赏析首联“难”“荒”“空”。
3、分析颔联的描写手法。
;
手法之白描:
没有过多的词藻铺设,用简练的语言不加烘托,刻画出鲜明生动的形象,粗笔勾勒出一个引人共鸣的画面场景。
;点击此处添加标题;品读颈联和尾联
小组合作要求
(1)从手法的角度赏析颈联和尾联,思考、交流、讨论。
(2)要求每组推选出“讨论记录人”、“中心发言人”、“补充发言人”。
备注:小组发言实行举手抢答制。“补充发言人”对本组发言或对其他组发言均可补充。语文课代表认真统计每组回答问题的次数,以发言次数最多的小组获胜。
;中国古典诗歌中表达思乡怀亲的常见意象
每年秋季???迁,喜群居的鸟类。
常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。
乡书何处达,归雁洛阳边。
(唐 王湾《次北固山下》)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(宋 范仲淹《渔家傲》)
;中国古典诗歌中表达思乡怀亲的常见意象
蓬,即蓬蒿,亦称“飞蓬”。
“蓬”依其枯后根断,随风飘飞,且飘泊无依的特点。
在古诗文中,常常象征着天涯游子。 ;共看明月应垂泪;想象、虚实结合
“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”
王维《九月九日忆山东兄弟》
“今夜鄜(fū)州月,闺中只独看”
杜甫《月夜》
“想得家中夜深坐,还应说着远行人”
白居易《邯郸冬至夜思家》
“故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。”
高适《除夜》
;类文拓展;齐读升华; 感谢白居易,感谢他用浅白平实而又意蕴精深的语言,倾诉自己身受的离乱之苦;感谢白居易,感谢他以绵邈真挚的情思,构出一幅五地望月共生乡愁的图景。 请记住:望月怀远,是我们中国人特有的文化情怀。
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