语文人教版九年级下册口语交际与综合运用专题复习.docVIP

“合作学习”课堂教案 参备人员：彭发贵、鲁加明 者正春授课教师：者正春年级：八年级科 目：语文 参备人员：彭发贵、鲁加明 者正春 授课教师：者正春 年级：八年级 科 目：语文 口语交际与语文综合实践复习 课时 1课时 学习目标： 复习十类口语交际类型，初步掌握者十种常见口语交际与综合实践的解题技巧。 教学重难点 初步掌握者十种常见口语交际与综合实践的解题技巧。 教学难点 初步掌握者十种常见口语交际与综合实践的解题技巧。 学情分析 针对我校本届九年级学生情况，由于学生基础薄弱，学生的理解能力、表述能力都比较差，而口语交际与综合实践是学生学习语文必备的素养，我想通过不同的口语交际的复习和强化训练，掌握一些规律性的答题技巧，提高学生的语文综合运用能力。 展示学习目标 课堂前置 复习解题原则 1、紧扣主题；（审清题意，领会意图） 2、明确对象；（称呼得体，注意交际的对象） 3、切合情境；（注意场合，娱乐、工作、重大场合说不同的话） 4、符合身份；（符合说话人身份，如主持人、导游、领导等） 5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、得体）” （二）复习常见题型类型 （1）劝告他人型 （2）辩论反驳型 （3）采访型 （4）情景设计型 （5）言外之意型 （6）委婉（严辞）拒绝型 （7）短信电话型 （8）建议转述 （9）图表分析型 （10）图案描述及分析 二、小组交流 PPT逐一展示十种题型类型，让学生逐一演练。 ）劝告他人型 1、甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭： 　甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！ 　如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？ 辩论反驳型 学校派你担任交通安全义务宣传员，提醒超速行驰的司机遵守交通法规，某司机说：“时间就是金钱，快速驾驶能够节约时间，赢得机会，加上我技术熟练，安全系数大，不会出问题的。” 你将怎样得体而有力地反驳？ （三）采访型 1、学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观，以便进一步了解丹顶鹤的有关知识，增强爱鸟护鸟意识，你前去与保护区孙主任联系，打算对他说些什么？ （四）情景设计型 1、根据情境说话。 　王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“ ”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说： 言外之意型 1根据下面提供的情境回答问题。 　　　顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐! 　　　厂长(惊喜的)：是吗? 　　　顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了! 　　　该顾客的言外之意是什么? 、委婉（严辞）拒绝型 1、伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。” 　　　请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。 短信电话型 下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁、明了。 王明给张伟父母打电话的内容为： 王明给自己父母打电话的内容为： 建议转述型 1、根据情境，按要求表达。 　　　自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆······ 、假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？ 图表类 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。见PPT （十）图标类见PPT 三、分享表达 根据小组交流分享答题思路和答题技巧 四、拓张提升 总结语文综合实践与运用，答题应注意事项。