语文人教版八年级下册《与朱元思书》课件.pptxVIP

与朱元思书吴均 富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文:“天下佳山水，古今推富春。” （元.吴桓赞）“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” （唐.韦庄） “三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” （宋.苏轼） “一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。” （清.刘嗣绾）与朱元思书天下佳山水，古今推富春。 （元·吴桓huán赞） 吴 均钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐·韦庄）三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。（宋·苏轼）一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。（清·刘嗣绾wǎn）吴均望峰折腰富春江风光 富春江风光与朱元思书吴 均富春江风光富春江风光与朱元思书吴均一、作者简介： 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。二、感知文体： 1、书---书信，一种文体。本文是作者写给友人朱元思书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。感知文体：2、骈文是一种文体，起源于汉末，形成并盛行于南北朝。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。三、读准字音缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷轩（ ）邈（ ）泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷piǎotuānkuī xuānmiǎolíngyuānlìjīng lún kēyīng zhuàn与朱元思书课文朗读： 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。下一页展现你的朗读能力注意语速注意停顿注意重音注意节拍朗读本篇课文，不仅要读准字音，还要注意：a.重音－－ b.节奏－－c.语速－－d.情感－－ 读准课文箭奔猛浪若如：急湍甚，　 ● ●以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。 四、疏通文意： 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。同样的颜色（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随全，都译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。名词活用为动词，向东向西疏通文意：自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二译文：从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。青白色水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。湍急的江流。湍，急流。急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。厉害动词活用为名词，飞奔的马译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。浓密碧绿，使人看了有寒意的树名词活用为动词，向上。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。凭借争着虚指，成千上百，形容很多。形容水声的清越译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，笔直地指向天空，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。美丽“转”通“啭”，鸟鸣声互相和鸣停止，消失译文：美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。至平息热衷于功名利禄的心看筹划，治理流连忘返；“反”