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《喂——出来》教学设计
教学目标：1、品读、分析小说关键字句，感受人物的荒诞行为。
2、体会作品的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥性，思考人类自身问题。
教学重点：品读、分析小说关键字句，感受人物的荒诞行为。
教学难点：体会作品的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥性，思考人类自身问题。
一、新课导入
今天我么来学习一篇小说《喂——出来》，作者星星新一，大家提前已经预习过了，谁能告诉我这是怎样的小说？
谁是科幻小说之父？
二、整体感知
这是一篇科幻小说，小说题目引起了大家丰富的联想，本文围绕着什么东西展开情节？（洞）
围绕“洞”写了什么？
明确：“现洞”——“探洞”——“填洞”——“漏洞”
三、品读探究
1、哪些人去探洞了？他们有哪些行为表现？同时看出他们具有什么样的性格特点？
（根据学生对情节的梳理，分析在探洞部分的各类人等的行为表现，以及透过这些行为分析这些人物所表现出来的性格特点）
明确：
村里人 把这个洞围了起来
记者 争先恐后地开着小轿车赶了来
一声不响地解开了扎在自己腰里的那条结实的粗绳
学者 显在示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若 地朝洞里张望。
心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子
商人 漏出贪婪的目光
警察 寸步不离地守在洞口周围
2、填洞过程中，人们把洞当成了什么？
（通过人们向洞里投放的垃圾可以看出洞在这里充当了什么东西，继续分析整个过程中暴露的人性的丑陋，缺失）
明确：垃圾箱
危险品堆放处
保险箱
焚尸场
污水处理厂
四、感悟警示
“洞”这面镜子折射出人性百态，有的唯利是图，有的趋利避害，有的虚伪之极，人性的复杂在这里展现得淋漓尽致小说中的每个形象和情节都是那样真实，合情合理读完后，我们才恍然大悟，这原来就是我们人类真实的生活如果我们依然行事急功近利，漠视环境，必将会自食其果！而文章结尾部分那天上突然传来的一声奇怪的叫声“喂——出来”，就是“山雨欲来”的征兆，是大自然对我们的警示，让我们带着这种感情齐读这句话
（生齐读读得较慢，意味深长）
我们知道在这个洞的出现之前村里的一座庙倒塌了，庙代表的是人们的信仰，是人们对真善美的追求。以此，星新一笔下的这一生意味深长的呼喊，不仅能能唤醒我们对自然的关注，更能引发我们队人性长久的思索，因此，这一生呼喊也正是对人类应该具有的真善美的呼喊。（深思，带有感情的齐读）
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