语文人教版八年级下册10、组歌（浪之歌，雨之歌）教学设计.docVIP

10、组歌（浪之歌，雨之歌）教学设计 藤县藤州镇第二中学 李淑欢 教学目标： 1、注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。 2、引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。 3、通过模仿写作，锻炼学生自由想象能力及表达能力。 教学重点： 引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。 教学难点： 模仿写作，锻炼创造性地感受与表达的能力。 课时安排：一课时 课前准备： 教师：多媒体课件、投影仪、课文朗读的配乐。 学生：查阅作者纪伯伦的有关资料，准备在课堂上作相关介绍。 教学内容： 指导朗读，在朗读中整体感知这两首散文诗中的形象及作者思想感情。 2、品读欣赏，促使学生在积极的情感体验中感悟作品的思想内涵和艺术特点。 3、通过模仿写作，锻炼学生自由想象能力及表达能力。? 教学步骤： 一、导入新课? 1、导语 有一位诗人，美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。他就是纪伯伦。今天，就让我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的两首：《浪之歌》和《雨之歌》，去感受他独树一帜的艺术风格。 2、走进作者 黎巴嫩文坛骄子——纪伯伦（2分） 纪伯伦(1883~1931)，黎巴嫩诗人和画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五