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- 2019-07-18 发布于河南
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《8.童年的发现》第2课时教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道作者的发现是什么，是怎样发现的。
3、理解课文内容，领悟作者童年时是一个善思、好问、爱探索、爱梦想的孩子
4、体会含义深刻句子的意思。
教学重难点：
1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学课时：第2课时
教学过程：
一．复习导入：
今天，我们继续来学习第8课《童年的回忆》。通过上节课的学习，我们知道这篇课文讲的是作者童年时的故事。课文主要从“发现——过程——证实”这三个方面来写的。在写作者童年发现的过程时，又是从“梦中飞行、请问老师、猜想”来写的。
今节课，我们继续学习课文，请同学们齐读课题两遍。
二．新授内容：
（一）童年的发现是什么
1.请问同学们，作者童年时候的发现是什么？
2.这句话是对这一发现的简单概括，课文中有一处对这一发现做了具体介绍，你能找出来吗？
（第13自然段，准确地介绍是“人是由细胞构成的……正好是九个月”）
3.同学们知道吗？这是英国生物学家达尔文的进化论。对于一个九岁的孩子来说，竟然有这样的发现，是多么了不起啊！作者“我”究竟是个怎样的孩子呢？请同学们快速浏览课文，从文中找出相关的
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