《依依惜别》教学设计.docVIP

　　 六 年级 语文 科集体备课教案 主备人 罗金林 课题 《依依惜别教》教学设计 教学特色 学校 班级 执教 教学 目的 阅读“活动建议”，了解活动内容。 阅读“阅读材料”中的《给老师的一封信》《同学录》《毕业赠言》。 教学 重点 如何组织学生开展毕业联欢会以及写好毕业典礼上的讲话稿。 教学 难点 如何组织学生开展毕业联欢会以及写好毕业典礼上的讲话稿。 解决 重难 点的 办法 通过熟读去体会课文。着重抓个别典型句子，深层次理解文章中感情的交流。 教具 准备 收集相关材料。 教学 过程 阅读“活动建议”，了解活动内容 教师：以“成长足迹”为主题的综合活动，把我们带进了美好的回忆，回忆总是要过去的，明天我们就要分离了，此时此刻，我们可以做些什么来表达依依惜别之情呢？ 学生自由读“活动建议” 指名反馈，教师归纳。 为老师和学生写临别赠言 为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。 策划并举行一次毕业联欢会。 阅读《同学录》 教师：《同学录》，相信我们班的同学每人都有一本了吧！拿出来看看，上面都有些什么呢？（学生根据自己的《同学录》反馈） 教师小结：《同学录》上有同学的联系方式，有老师的温馨祝福，还有同学给你的赠言，更有我们美好的回忆。请同学们，翻开书第142页，一起读一读《同学录》 学生自由地读一读，读中体会情感。 指名反馈：哪些语句你不太理解？ 引导学生讨论