北师大三年级数学上册《寄书》教学设计.docxVIP

《寄书》教学设计 教学目标?1．能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。　　　??? 2．体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。德育教学目标?　　　培养学生一丝不苟、事实就是严谨的科学态度。教学重点?　　　探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。教学难点?　　　能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学过程 ????? 1、解决问题。　　2、练一练（竖式计算）　　　课前3分钟内容：数学小故事：点错的小数点???? 一、情境导入　　　笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？?　二、玩中学　　　1．创设情境，揭示问题。　　　学生独立观察，理解题意，列出算式。　　　2．结合情境进行估算，解释估算的过程。　　　（1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？　　　（2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。　　　以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。　　　(3)全班交流估算的结果。　　　3．探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。?　　　（1）学生自主选择算法，独立