北师大六年级数学上册《观察的范围》教学实录.docxVIP

《观察的范围》教学实录 教学目标： 知识与技能： （1）给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程， （2）感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 （3）通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 过程与方法：从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。 情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。 教学重难点： 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象。 教学过程： 活动一：做一做 师：我们先来做个游戏好吗？（好）请同学们翻开数学书立在桌面上，请你将你的笔袋放到数学书的后面，请你坐直。你能看见你的笔袋吗？为什么？ 师：不准移动你的数学书，不准移动你的笔袋，也不准变换自己的位置，你能想个办法看见笔袋吗？（站起来就能看见了）为什么现在就能看见了呢？ 师总结：刚才我们坐着的时候，视线受到了数学书的阻挡，所以我们就看不见笔袋，而当我们站起来的时候，视线没有受到阻挡，我们就能看见笔袋了。看来观察的范围会受到一些因素的影响，这节课我们就来研究《观察的范围》。（板书课题） 活动二：画一画 （贴图）秋天到了，桃子都成熟了，看！落的满地都是呢，有