语文人教版四年级下册教学反思_王伟芹_小学语文_生命生命.docVIP

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2019-07-18 发布于河南
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语文人教版四年级下册教学反思_王伟芹_小学语文_生命生命.doc

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《生命生命》教学反思《生命生命》是人教版四年级下册教材第五组的第三篇课文，是 HYPERLINK /e/tags/?tagname=%CC%A8%CD%E5 \t /heart/long/_blank 台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。这篇课文短小精悍、语言简洁朴实、思想含蓄深邃。形象 HYPERLINK /Special/miaoxie/ \t /heart/long/_blank 描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟 HYPERLINK /top/Special/rensheng/ \t /heart/long/_blank 人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳等几件事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的 HYPERLINK /top/Special/rensheng/ \t /heart/long/_blank 人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。如何让活泼单纯，生活无忧的四年级学生通过三件看来平常的小事去解读“生命”，如何帮助学生理解文中含义深刻的 HYPERLINK /base/ju/ \t /heart/long/_blank 句子，如何让学生对“生命”这个如此宏大的话题有自主地、个性的感悟，无疑是一个难点。于是，我把导入环节设计为：将手放在胸口位置感受自己的心跳，告诉孩子们所听到的就是自己的生命。也恰当的重复了文中的第三个事例，课堂效果非常不错，让孩子们一下子就感悟了原来这就是自己的生命。根据教学大纲，四年级学生应该具备一定的阅读能力，所以我在教学课文中的三个事例时，采用了集中学习第一个，然后学生小组自学其他两个的方法，教给学生学习的方法比简单的领学效果更佳明显。其中教师的引导作用很重要。这样就节约了不少的时间，然后再将语文主题学习丛书中的一篇相似的文章加入到课堂的学习当中来，让学生真正做到能够举一反三。从整节课的完成情况和效果来看，是非常成功的。