语文人教版四年级下册教学案例介绍.pptVIP

17.触摸春天 授课者:张凤如 教学案例标题 所用教材及章节: 1 教学对象: 2 人教版九年义务教育六年制小学语文四年级语文下册《触摸春天》 四年级（1）班全体学生 教学案例标题 教学目标: 3 所依据的新课程标准: 4 1.认识7个生字，会写9个生字。能正确读写“浓郁、小径”等词语。 2.句式训练：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。把这个句子换一种说法，使其意思不变。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 4.理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。”等含义深刻的句子，通过联系上下文联系生活实际来揣摩其中蕴含的道理。 5、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 新课程提倡评价的多元化,强调过程评价重于结果评价新课程。教学中依据文本、学情随机调整自己的预设， 引导学生联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子， 多朗读，多让学生发表读后感受。 教学案例标题 教学内容: 5 《触摸春天》文笔细腻，用词丰富、优美。怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。在反复读的基础上有选择地背诵，积累优美语段。“阅读链接”中海伦·凯勒的一段话，可以引导学生自主阅读，进一步体会盲人是怎样热爱生命的，从而激发学生珍惜时间、热爱生命。可以向学生介绍海伦·凯勒，但不宜介绍过多。文后两个泡泡中的学习要求，要给予一定的重视，这是为语文园地中的口语交际做准备的，有的活动从现在开始就需要布置学生去做。搜集海伦·凯勒的故事只是一个例子，可以搜集日常生活中有关热爱生命的故事。 教学案例标题 教学过程: 6 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 二、检查预习，认读生字。 三、再读课文，自读自悟。 四、布置作业 第二课时 一、激趣导入，引出重点。 二、品读奇迹，感悟安静。 三、品析语言，感情朗读课文 四、观看舞蹈，升华感情。 五、总结全文，感悟道理。 六、布置作业，课下延伸 教学案例标题 与信息技术整合情况: 7 1.充分利用光盘，突出了教学重点和难点。用做游戏的方式鼓励学生去学习生字、词语，激发了学生的学习欲望，让学生更好的掌握了字词，节约了时间。并结合实际，注重了学生的阅读体会 。 2.运用多媒体教学，系统直观的进行授课。信息技术和学科的有机整合实现了高效学习，让学生深入理解了课文内容，达到了学以致用、举一反三的功效，让这样的学习高效、快乐。