语文人教版四年级下册神射手纪昌.docVIP

《纪昌学射》教学设计 乐寿镇东翟小学 李兰芬 教材分析： 《纪昌学射》一文是人教版四年级下册第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 学情分析： 中年级学生已经具备了一定的独立阅读能力，能通过初步朗读，了解故事的情节。因此，在授课时，重点引导学生抓住关键词句的阅读，提升理解，体会寓言的寓意，通过课内外拓展，感受中华经典故事的魅力，接受思想启迪和熏陶。教学目标： 1、理解词语“ 梭子”、“虱子”、“百发百中”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 能够从读懂的语句中，体会人物的品质，感悟到“学习任何一项本领，都要 练好基本功”的道理。 教学重、难点： 1、能用自己的话讲述故事。 2、结合重点语句，体会人物的想法与品质，理解寓言的寓意。 教学过程： 一、传说中的纪昌 同学们，谁能说说关于射箭的故事（学生：《惊弓之鸟》、《百步穿杨》、、、、、、、） 今天，我们再来认识一位古代的神箭手——纪昌。一则寓言故事《纪昌学射》带给大家。齐读课题：纪昌学射 我们说他是射箭能手，那他是怎么成为射箭能手的呢？让我们从文中读一读，看看—— 二、现实中的纪昌 1、请同学们自己大声读课文，自己解决不认识的字和词。（课件出示） （1）梭子：A、织布时牵引纬线（横线）的工具，两头尖，中间粗，形状像枣核，来回牵引线穿梭很快。 B、机枪、冲锋枪等武器的弹匣。 （2）虱子：一种比蚂蚁还要小的害虫，能传染疾病。 （3）纪：在姓氏中读三声 2、检查读书，纠正字音 3、谁来说一说课文的故事？（课件出示） 纪昌向飞卫学习（ ）。飞卫让他首先（ ），然后练得（ ），纪昌都一一照做之后，最后才教他（ ）、（ ）。后来，纪昌成了（ ）。 4、那么，纪昌为什么能成为一位神箭手呢？让我们一起走进—— 三、有决心的纪昌 1、小组读文：（课件出示要求） A、找出文中：师傅是怎样要求的？用“——”画 纪昌又是怎样做的？用“～～”画 练得效果如何？用“（ ）画 B、再读一读刚才找到的句子。 2、检查小组读书情况：每组读一段 3、师生合作读书：A、老师读：飞卫提要求前的旁白 B、一人读：飞卫的要求 C、男生读：纪昌是怎样做的 D、女生读：练得效果 4、通过朗读，你体会到了纪昌在学习中的一种什么精神？ 5、记者采访：（老师）（课件出示） （1）飞卫先生：你为什么先让他练眼力，目的是什么呢？ （2）纪昌先生：你每天这么练，不苦吗？不累吗？你这一练，就是两年，不烦吗？心里怎么想的？ 生：飞卫——这是在练他的基本功（基础）。 纪昌——（1）只有把眼力练好了，才能把箭射好呀！ （2）我只要是想到我能练成神箭手，像我师父那样，我就什么苦都不怕了。 （预设：如果学生说不出，可以随机让学生看老师的一根手指，眼睛不能眨一眨，看30秒，让学生说感受。） 6、正是因为纪昌这么苦练，所以、、、、、、（齐读最后两段） 四、神箭手纪昌 读了这则寓言，我们明白了什么道理呢？ （1）小组商量，说一说，写一写。一人汇报整理好的答案。 （2）师规范：（课件出示） 《纪昌学射》的故事，告诉我们学任何一件事，都应该有扎实的基本功。 从纪昌身上，我们对待学习应该有一种决心、恒心、学习的毅力。 五、知识链接（课件出示） 读文言文《纪昌学射》片段 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（zì），而不瞬也。 请在文中找出意思相对应的句子。