原创力文档- 0
- 0
- 约1.4千字
- 约 4页
- 2019-03-15 发布于河南
- 举报
16、珍珠鸟
学习目标：
1、正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
学习重难点：
体会作者对鸟的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料呵护下所发生的变化过程，理解含义深刻的句子。
学习活动过程：
导入：
1、观看珍珠鸟的相关图片
2、读阅读链接语，找出读文的学习目标。
二、导学
活动一：感知珍珠鸟
活动任务：讨论“课文主要讲了什么？”
活动流程：
1、明确任务：利用投影呈现活动一，并请一个小组读一读。
（1、学习生字新词，读准字音读通课文；2、课文主要讲了什么？）
2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画生字词。
3、小组讨论：在小组长组织下进行交流自己的结果和发现，统一意见，并记录在学习记录卡上，准备向全班展示。
4、展示分享：一个小组展示本组的讨论成果及发现，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑、辩论、评价）
5、梳理提升：教师引导梳理“课文主要讲了什么？”
6、学习生字：
（1）小组内轮读课文。
（2）小组展示读
（3）字音字形辨析
活动要求：
1、小组讨论采用依次交流的方式。
2、一个小组所有成员集体向全班展示，并明确分工。（要有展示者、补充者、还要有板书者）
3、活动时间：10分钟
活动二：体会作者情感
活动任务：讨论“珍珠鸟
文档评论（0）