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新入职幼儿园教师应用多媒体技术及各领 域活动整合能力探究 摘要：幼儿园教育是儿童启蒙教育中主要组成部分，是儿 童系统化早期教育的教学基地。随着社会对幼儿教育重视程 度的不断加强，幼儿教育师资队伍对现代化计算机多媒体技 术的应用能力以及在各个领域教学活动中的整合能力已经 成为社会发展形势的必然要求。本文旨在概述我国幼儿园发 展现状，进一步分析新入职的幼儿园教师应该具备的能力和 素质，并且指出计算机多媒体技术在幼儿园教育中合理应用 的重要意义。 关键词：幼儿园教育；多媒体技术；教师标准 中图分类号:G642文献标识码：A文章编号:1007-9599 (2012) 17-0000-02 新入职的幼儿园教师在幼教工作的具体实践中不断的 进行社会角色的转换和专业经验的积累，完善的职前培训体 系和实际工作中的专业成长有益于新入职的幼教工作者更 好的适应自身岗位。随着社会发展形势的不断变更，对于各 级幼儿园的师资队伍综合素质的要求也愈加严格。因而，在 当前的社会发展需求下，为新入职的幼儿园教师提供良好的 职前培训和岗位实践，综合培养幼教队伍运用现代化多媒体 手段进行教学的能力以及幼儿园各领域活动的整合能力是 十分必要的。 1新入职幼儿园教师应具备的能力和素质 新入职的幼儿园教师作为幼儿园教育教学未来发展的 中坚力量和主力军，应该具备较强的教学能力和综合素质, 并且逐渐建立起以现代化多媒体技术为主导的现代化教学 模式。新入职的幼儿园教师相较于已经形成传统思维定式的 幼教工作者而言存在着学习能力和教学创新方面的诸多优 势。因而加强新入职幼儿园教师的各方面能力培养对于幼教 事业的发展有一定的积极作用。幼儿园教师作为决定学前教 育水平和质量的关键所在，必须具备较强的专业素质和综合 素质。 1.1新入职的幼教人员应具有扎实的知识储备。幼儿教 育教学对象的特殊性决定了幼教工作不同于其他常规教学 模式，因而幼教工作者必须具备丰富的知识储备才能适应幼 儿成长阶段特有的好奇心和求知欲。新入职的幼教人员不仅 要掌握文化知识、学科知识、教育知识等教学必备的知识素 养，还应该对幼儿成长特点、幼儿心理学、各领域活动设计、 教育教学方法等进行充分的学习和认识。在幼教工作中不断 的加强教学方法和教学技能的训练、积累各方面的实践经验 才能成为优秀、专业的幼儿园教师。 1.2新入职的幼儿园教师应该具备适应时代发展要求 的专业技能。幼儿园教师的教学对象是处于成长初级阶段的幼儿，因而根据幼儿的心理特点和兴趣爱好合理的设计教学 方案、活动方案、设计教学情境、灵活调整教学内容，对幼 教工作的有效开展是十分必要的。在此前提之下，新入职的 幼儿园教师必须具备的专业技能包含教学设计能力、各领域 活动的组织和管理能力、教学监管能力、教学反思和研究能 力。 1.3新入职的幼儿园教师需具备五大领域教学整合能 力。在《纲要》中明确规定幼儿园教育教学内容所涵盖的五 大领域，也明确规范了我国幼教事业的运行模式和发展方 向。因而新入职的幼儿园教师必须具备国家规范标准下的五 大领域教学活动整合能力，从健康、社会、语言、科学、艺 术五大方向全面培养幼儿的综合素质。切实保证幼儿健康安 全的同时使之掌握必要的社交能力、沟通能力、科学文化知 识和艺术审美素养。 1.4新入职的幼儿园教师应该熟练运用多媒体技术开 展教学。在科技迅速发展的新时期，作为新入职的年轻教师 必须不断的学习和探索才能保证教学理念和方法适应社会 发展的需求。对于新入职的幼儿教师而言，合理运用计算 发展的需求。对于新入职的幼儿 教师而言，合理运用计算 机多媒体技术将图、文、声、像有效结合在教学内容的设计之中，将科学文化知识生动化、具体化、直观化，不仅有利于激发幼儿的学习兴趣，而且为幼儿园教学活动的开展营造 良好的教学情境和学习氛围。在幼儿的基础语言教育和艺术活动的开展过程中，运用多媒体技术渲染适宜幼儿身心发展 特点的语言环境、运用多媒体课件教学有效提升幼儿的审美 能力和创造力等教学方式都能达到事半功倍的显著教学效 果。 2计算机多媒体在我国幼儿园教育中的应用现状 计算机多媒体技术在现阶段幼儿园教育中的广泛应用 已经成为幼儿园教育改革的必然要求，同时也是幼儿园教育 继续发展所面临的机遇和挑战。让幼儿在学前教育阶段积极 接触现代化的多媒体技术，是培养幼儿综合素质能力，拓展 教学内容进而提升学习效率的重要手段。我国对幼儿园教育 事业现状和未来发展方向都有非常重视，对于幼儿园教育教 学环境和合计设施的建设也趋于完善和成熟。在这样的前提 之下，计算机多媒体技术在幼儿教育中的应用现状和应用 之下，计算机多媒体技术在幼儿 教育中的应用现状和应用 前景都是十分乐观的。 2. 1计算机多媒体技术已经广泛应用于幼儿教育阶 2. 1 计算机多媒体技术已经广