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浅谈小学科学课开展养蚕体验式活动 的意义及策略 （小学科学） 学院路小学余立辉 小学科学教科版三年级下册第二单元《动物的生命周期》以指导 学生认识动物的生命周期为目的，让学生亲历养蚕的全过程，了解蚕 从卵孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化 的生命全过程。养蚕是一项既能激发学生创造兴趣，涉及科学知识领 域宽，又易于学生动手操作，调动家庭亲情的综合性实践体验活动。 一、开展养蚕体验式活动的意义： 1 ?养蚕体验式活动的可操作性强。新课程标准提出：“科学学习要以 探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身 经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”体验式学 习就是一种有效方式。学生只有通过亲身经历，凭借自己的情感、直 觉、灵性等直观感受，去再认识、再发现、再创造才能获得感受、体 验并内化。三年级的孩子们年龄小，平时参加的体验式活动比较少， 他们从未养过蚕，对于养蚕感觉新鲜、好奇，认可率很高，很喜欢这 项科学实践活动，能积极主动投入到其中。 养蚕体验式活动能培养孩子们的科学探究精神。在长达近两个月的 养蚕过程中，孩子们需要学习的科技知识却相当丰富。他们通过养蚕 可以了解动物生命丰富的形态变化，了解形态变化中不同特点。这项 养蚕活动更重要的是能培养孩子们仔细观察、动手实践的能力，让他 们在课外进行有目的的、系统的、持久的观察和实验，提升学生