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网络时代引发《计算机应用基础》教学改革探索 摘要：当下，互联网的发展十分迅猛，今后移动 互联网的发展将实现网络全覆盖，计算机最终也就变成像家 电一样普通，且形式多样。如此发展也给高校《计算机应用 基础》课程教学带来了极大挑战，如何改革原来的教学内容 和模式，让学生学以致用，成为教师教改探索的关键。 关键词：计算机应用基础；教学；网络 中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：(2013) 03-0041-03 Researching for Fundamentals of Computer Applications Course ofResearching for Fundamentals of Computer Applications Course of Teaching of Network Timee LUO Yun-qing Guiyang Nursing Vocational College (GuiZhou GuiYang 550081) Abstractt： With the development of internet, mobile internet will cover network entirely so that computer will be ordinary and various like appliances? Fundamentals of computer applications course of high universities will be challenged. How to reform the content and pattern of teaching to make student utilize knowledge have become a key of teachers reforming. Key wordss： fundamentals of computer applications course； teaching； network 随着计算机应用的普及和互联网的迅猛发展，计算机操 作技能已经成为人们必须掌握的知识结构。因此，教育部在 2007年的2号文件中，明确指出培养和提高高校学生掌握 计算机和多媒体学习的能力，利用网络资源进行学习的能 力”，非计算机专业的计算机公共课程教学在高校教育中和 语、数、外一样，具有基础性、普及性，是高校教学中不可 或缺的一部分。 然而，分析近年来互联网的发展与《计算机应用基础》 教学现状，可以发现教学中存在很多不合时宜的地方，亟待 改革。 1?互联网的发展现状 2013年初，工业和信息化部电信研究院发布了 2013版 移动互联网白皮书，指出移动互联网发展速度已经远远超越 摩尔定律，迭代周期从18个月缩减到6个月，并且还将以 这个速度发展3?5年。移动互联网已经给整个产业带来了 非常多的深刻的变革和爆炸性的增长。智能终端操作系统是 现阶段整个移动互联网产业的技术创新主线，由此也带来了 一系列新应用软件的爆炸式增长。 1.1互联网将给生活方式带来的改变 移动互联网三大法宝：智能终端、3G、云计算智能手机 相当于可以放在口袋中又可以随时随地联网的电脑，同时而 价格却低于当年个人电脑的价格。云计算等技术的逐步成熟 使得移动互联网的应用不再受制于终端的运算能力和存储 能力。而3G网络解决了移动网络数据传输的速度问题，使 得智能终端和云可以无缝连接。未来应用软件将成为为主 流。 2.《计算机应用基础》教学现状分析 2. 1教材分析 近五年，笔者所在学校的《计算机应用基础》教材已做 过两次更换，但纵观几个版本的教材，均存在与当下的应用 脱节、知识点落后的问题。比如，计算机基础知识一章，仍 将焦点集中在过去的台式计算机的软硬件分析上，而对于当 下使用范围最广泛的的智能终端设备没有提及；办公软件一 章，仍在讲解office2003系列，而时下使用频繁的2007版 本，WPS系列，均未涉及。目前计算机知识更新速度快，而 教材出版周期长，在教材更新过程中，知识又已经上了一个 新台阶。所以教材的知识滞后在所难免。 2. 2学生现状分析 以笔者本学期所教授的3个班级共122人为例，经过开学初的基本情况调查得知。有80%左右的同学用过计算机， 熟练使用的同学比例达40%左右，拥有智能手机的同学达50% 左右，几乎所有的同学都有网购经历，其中有小部分同学是 在别人帮助下完成，100%的同学感到了互联网发展对于自身 生活带来的改变。 这个调查结果与几年以前的学生形成了很大的反差，也 许我们之前还停留在如何让同学掌握基本的计算机操作，而 我们现在的任务是如何帮助同学们更好地使用计算机以及 常见的智能终端设备。 2. 3教学条件分析 笔者所