职业院校双创人才培养创新路径分析.docxVIP

职业院校“双创”人才培养创新路径分 析 郎琅 浙江东方职业技术学院学生处 摘要： 职业院校是我国人才培养的重要组成部分，我国正处于经济转型时期，需要大 量的具有创新、创业能力的人才，这就要求职业院校在人才培养过程中要将创 新、实践和应用能力等作为培养的主要目标。因此，职业院校大学生的人才培养 要以创新创业为主，促进学牛“双创”能力的发展，帮助学牛在“中国制造 2025”目标中贡献自己的才干，用创新的精神来助力中国科技创新的发展。 关键词： 职业院校;人才;应用能力;创新创业; 作者简介：郎琅（1977—）、男、汉、浙江温州人，浙江东方职业技术学院学生 处处长、助理研究员，研究方向：大学牛思想政治教育。 收稿日期：2017-10-08 An Analysis of the Innovative Path of uDouble Creation” Talent Cultivation in Vocational Colleges Lang Lang Department of Students, Zhejiang Dongfang Vocational and Technical College; Abstract： Vocational colleges are an important part of China s personnel training. Our country is in the period of economic transformation and needs a lot of talents with innovative and entrepreneuTial ability. This requires vocational col leges to irmovate, practice and apply in the process of pcrsorincl training Ability as the main goal of training. Therefore, the vocational college students to cultivate talent to innovation and entrepreneurship, to promote students “double creation ability to help students in the “Made in China2025n goal in the contribution of their own taients, with innovative spirit to help China s scientific and technological innovation development of. Keyword： vocational colleges; talents; application nb订ity; innovation nnd entrepreneurship; Received： 2017-10-08 一、创新创业“双创教育”在职业院校人才培养中的定位 大部分职业院校学生受环境影响，主动学习能力差，对职业院校的培养目标不 清楚，缺乏对创新创业的兴趣和欲望。有创新创业想法的学牛也常因缺乏正确的 职业指导而失败。一部分希望发挥自己专业特长进行发明创造的学生，因为缺少 综合素质，导致创新缺乏实现的手段，最终理想变为空想。而部分想通过创业实 现人生价值的学生，因为不能正确客观地自我评价，对创业期望值过高，同时 缺少恒心和毅力，一遇失败就马上放弃，甚至全盘否定自己的创业能力，最终 创业半途而废。职业院校的办学目的是为国家培养一流的技术工人，职业院校需 要培养学生的创新能力、社会实践和社会适应能力，提高学生就业创业综合能力, 明确职业院校的发展目标，根据“大众创业，创新先行;万众创新，教育先行” 的原则，职业院校应该结合自身学校的特色，教学活动过程中重视对学生创新 创业能力的培养，提升学生的职业能力、就业能力及创业能力而践行教育服务职 责。 近年来，我国职业院校创新创业教育不断加强，根据专业特点和创新创业资源 的融合情况进行积极探索，建立了产业孵化园、网商网店、创客空间，效果显著。 但是，在“双创”教育活动中也有一些职业院校没有认识到“双创”教育的本 质，不能使创业教育和教学体系相互促进；创业教育和专业教育没有形成良性循 环;创业理论教育和实践教育没有形成科学体系。特别是当前我国职业院校在践 行李克强总理“大众创业，万众创新”方面认识不足，造成社会发展转型当中 急需大量的创新型、复合型人才不足。构建职业院校创新创业人才培养体系是职 业院校教育理念模式在新时期的转变，是适应“大众创业