归纳法建模统计分析操作方法.pdfVIP

第四步：分析数据信息 （行为事件访谈后的编码）  3 个主要统计指标：总频次、平均等级分数、最高等级分数  编码结果的统计分析 例如，在某一被访谈者的访谈记录文字中，“成就导向”胜任素质模型上的具 体行为表现为：在等级1 上出现2 次，在等级2 上出现1 次，在等级3 上出现3 次，在等级5 上出现4 次，则：  总频次为2+1+3+4=10  平均等级分数=总分数/总频次=3.3  总分数=2*1+1*2+3*3+4*5=33，总频次=10  最高等级分数=4*5=20 在这3 个指标中，反应最灵敏的是平均等级分数，一般用平均等级分数的统计 结果进行模型的判断决策。 在行为事件访谈中，抽取了优秀组、普通组两组被访谈者，要通过指标的差异 检验来确认，到底哪些胜任素质能真正区分优秀组和普通组，经过检验的，在优 秀组上的得分高于普通组的，那么这些胜任素质就是模型所包含的胜任素质。例 如， 优秀组13 个人在“成就导向”上的总频次分别为： 11，12，9，15，11，10，12，8，12，10，11，14，13 普通组8 个人在“成就导向”上的总频次分别为： 7，8，6，10，4，5，6，9 利用SPSS 统计软件统计得出：优秀组的平均数=11.38，标准差=1.94；普通组的 平均数=6.88，标准差=2.03；t=5.08，p=0.00。说明优秀组的“成就导向”总频 次明显高于普通组的总频次。 表4-20 平均等级分数的描述性统计 胜任素质 组别 人数 平均值 标准差 优秀 12 7.6667 2.05971 团队合作 一般 10 5.3000 2.40601 优秀 12 4.9167 2.27470 积极主动 一般 10 4.1000 2.92309 优秀 12 5.3333 2.57023 绩效导向 一般 10 3.8000 2.74064 优秀 12 7.9167 .66856 培养下属 一般 10 3.8000 2.61619 优秀 12 5.4167 2.31432 制度构建 一般 10 4.4000 2.45855 优秀 12 5.4167 2.19331 诚实正直 一般 10 5.9000 1.79196 优秀 12 4.4167 2.50303 商业洞察 一般 10 5.1000 2.28279 优秀 12 6.5833 1.97523 关注客户 一般 10 4.0000 1.56347 表4-21 平均等级分数的差异性检验 t 值