教科版小学科学三年级下册《变物体在水中的沉浮》教学实录.docVIP

《改变物体在水中的沉浮》课堂实录 一、设计理念 　　“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的主要方式”。在本课的教学过程中我始终坚持以学生为主体，充分解放学生的大脑和手脚，为学生准备了充足的教具和学具，并通过课前的实物导入、课中的录像介绍、课后的游戏探究等环节大大提高了学生的学习兴趣和参与意识，使全体学生都能主动、积极地参与到科学探究中来，品味科学探究的乐趣，体验成功的快乐。同时提高了学生的科学探究能力，培养了团结协作的团队精神。 　　二、教学目标 　　1.使学生经历改变物体在水中的沉浮的实验探究过程。 　　2.使学生了解改变物体在水中的沉浮的主要方法。 　　3.培养学生科学探究的兴趣和团结合作的精神。体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 　　三、教学重点 　　通过对几种物体在水中沉浮的探究，了解改变物体在水中沉浮的主要方法。 　　四、教具准备：小玻璃瓶、浮标、水槽、夹子、小石头、橡皮泥、泡沫塑料、塑料笔帽、小木片、吸管、钉子、滚珠、沙粒、铁丝、矿泉水瓶、抹布等。 　　五、教学过程：(实录) 　　师：今天，老师给同学们带来了一个模型，你们看它是什么？(出示潜水艇模型) 　　生：潜水艇。 　　师：关于潜水艇的内容，你们知道哪些？ 　　生：我知道潜水艇上面有一个很厚的玻璃镜。 　　生：我知道潜水艇既能浮在水面，又能潜入水底，还能停留在水中。 　　生：我知道潜水艇是