初级主管培养课程增员篇5增员剧本之专业人士含备注.pptVIP

初级主管培养课程增员篇5增员剧本之专业人士含备注.ppt

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感谢聆听! 班主任介绍课程时使用此幻灯片 教学时间:2分钟 教学目标:讲师自我介绍,树立讲师威信 教学方式:讲授 教学内容: 讲解:晋升的时间及原因,强调树立晋升目标让我快速晋升;晋升成为主管之后给我带来的改变,能力、收入、个人成长等。 * 班主任介绍课程时使用此幻灯片 教学时间:1分钟 教学目标:让学员知晓什么是专业人士 教学方式:讲授 教学流程及要点: 1、总结专业人士有经营意识和赚钱的头脑,是天生的创业者,身上具备了许多适合从事保险销售工作的条件; 2、进入下一页ppt,讲授课程目录; 辅助资料:无 教学时间:3分钟 教学目标:让学员知晓专业人士在保险行业的特点 教学方式:讲授 教学流程及要点: 1、核心强调和解读专业人士在保险行业的特点如下: 有发展前景,有前途:随着行业保费收入与资产迅速增长,中国成为世界保险焦点市场,随着竞争主体的增加,促使保险市场活跃、影响力增大,强劲的政策东风,昭示着中国保险业蕴含的巨大发展空间。 独立自主,不为别人打工:自主创业不受资金约束,自觉提高专业能力和服务水平,同时可以组建自己的团队,实现团队协作,共同成功。 有自主经营意识:专业人士有丰富的社会经验及人际关系,更重要的一点便是具有良好的自主经营意识。 有企图心:专业人士比其他行业从业者更勤奋,更能吃苦,其核心是事业心强,有企图心。 2、下一页ppt,讲授增员专业人士对团队的优势; 辅助资料:无 * 教学时间:3分钟 教学目标:让学员知晓专业人士在保险行业的特点 教学方式:讲授 教学流程及要点: 1、核心强调和解读专业人士在保险行业的特点如下: 有发展前景,有前途:随着行业保费收入与资产迅速增长,中国成为世界保险焦点市场,随着竞争主体的增加,促使保险市场活跃、影响力增大,强劲的政策东风,昭示着中国保险业蕴含的巨大发展空间。 独立自主,不为别人打工:自主创业不受资金约束,自觉提高专业能力和服务水平,同时可以组建自己的团队,实现团队协作,共同成功。 有自主经营意识:专业人士有丰富的社会经验及人际关系,更重要的一点便是具有良好的自主经营意识。 有企图心:专业人士比其他行业从业者更勤奋,更能吃苦,其核心是事业心强,有企图心。 2、下一页ppt,讲授增员专业人士对团队的优势; 辅助资料:无 * 教学时间:1分钟 教学目标:让学员知晓增员流程 教学方式:讲授 教学流程及要点:; 1、讲解增员流程图 2、核心强调在整个增员流程中异议处理贯穿始终 3、下一页ppt,讲授流程一:接触; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,进入实战状态; 2、下一页ppt,讲授话术; 辅助资料:无 * 教学时间:1分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,进入实战状态; 2、下一页ppt,讲授话术; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:让学员掌握说明的步骤及关键点 教学方式:讲授 教学流程及要点:; 1、讲解说明顺序 2、强调在整个说明过程中可以根据具体问题适当调整说明顺序 3、下一页ppt,讲授流程三:促成; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,进入实战状态; 2、重点内容:保险是生活必须、保险进入中小学课本、保险宣传日、国家重视等; 3、下一页ppt,讲授话术; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,进入实战状态; 2、重点内容:保险是生活必须、保险进入中小学课本、保险宣传日、国家重视等; 3、下一页ppt,讲授话术; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,进入实战状态; 2、重点内容:第一家A+H股上市、世界500强、股东实力; 3、下一页ppt,讲授话术; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,进入实战状态; 2、重点内容:第一家A+H股上市、世界500强、股东实力; 3、下一页ppt,讲授话术; 辅助资料:无 * 教学时间:2分钟 教学目标:熟悉流程环节掌握大概内容和关键词 教学方式:选两名学员以对话的方式通读 教学流程及要点: 1、要求学员声情并茂,

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