课改中一线老师的教育科研的思考.docxVIP

　　摘要教育科研必须有明确的目的，解决实际工作中的问题，把课堂作为主阵地，以反思实践为主要方法，把课本研究作为重要内容。 　　关键词新课程教育科研以课为本可持续发展教师若不进行教育科研，很难尝到为人之师的乐趣，更别说成为出色教师。 　　由此看来，在新课程背景下，一线教师必须致力于教育科研，积极投身于课程改革，掌握新课标，了解新课程，在课改中享受快乐，在教学实践中感受成功，实现由教书匠向研究者的角色转变。 　　然而，新一轮课程改革对一线教师的教育科研提出了诸多新的要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，即进行理性的实践，并将实践经验上升为理论，开展更具有生命力的教育科研。 　　1、把提升自我作为教育科研的主要目的如果把提升自我作为教育科研的目的，那么就能克服一些近期的、短效的功利行为，而?教育科研的动力就更足，意志就更强。 　　因为，在新一轮课程改革中，教师自身素质的提高，教师的专业成长和自身发展受到了空前的关注。 　　因此，一名好教师应当积极适应新形势下的角色转换。 　　不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，这是新时代为人师表的重要内容。 　　而教师成长的重要途径就是积极参与