组织发展五维度面谈手册之自主经营人员含备注.pptVIP

组织发展五维度面谈手册之自主经营人员含备注.ppt

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●讲师说明 — 我们今天要学习的课程分为六部分内容: 1、职业定义 2、优、劣势分析 3、五维度分析 4、提问范本 5、异议处理 6、邀约面试 ●时间要求 1分钟 * ●讲师讲授 —了解完自主经营者的概念之后,我们进入一个正题,关于自主经营者的优、劣势分析 —大家先发表下,关于自主经营者,大家觉得他们身上有哪些优势和劣势?(互动) ●时间要求 1分钟 * ●讲师讲授 —好,我们一块来总结一下,首先关于自主经营者的优势: 1、这类人首先大多自己经营自己的店面、他们工作比较自主,受他人影响较小; 2、人脉较广,社交面较广、资源好; 3、通过自己的打拼,这类人本身有成就感。 ●时间要求 3分钟 * ●讲师讲授 —上面的几点是关于自主经营者这类人员的优势,也是我们在跟他们接触时,在寒暄赞美阶段,是非常好的话题切入。但是我们要思考一个问题,如果我们想要增员这类人员,是不是要寻找突破口?肯定是。 —所以我们看下这类人员存在哪些劣势?(结合灯片10点劣势) ●时间要求 3分钟 * ●讲师讲授 —了解完自主经营者的优势、劣势后,接下来我们一块来学习五维度分析 —这也是我们本节课的一个重点,相信学完五维度分析这个技术,大家将来不仅可以在增员方面有所收获,在主顾开拓,开发客户层面也会大有裨益。 ●时间要求 1分钟 * ●讲师讲授 —其实五维度分析也很简单,大家平时可以也会利用里面一些环节,简单来讲就是通过五方面(收入、工作特征、晋升机会、成长空间、行业背景)进行沟通。 —首先我们看下收入,针对自主经营者,他们的收入怎样?针对他们的收入,我们可以进行如下提问: 1.行业前景怎么样?2.市场怎么样?3.收入稳定吗? 4.投资怎么样?5.费用支出怎么样?6.有三角债吗? —6大问题,切入我们的谈话主题 —接下来通过工作特征进行突破,通过了解工作时间、家人相聚的时间、对家庭的责任,以及相关工商,税务情况进行了解,通过一连串的提问,引发思考。 —晋升机会,通过询问有扩大生意规模的愿望吗?引起担忧。 —成长空间,通过提问是否能够左右风险,是否有学习的机会,深入对方内心。 —最后通过行业背景,通过四点给对方疏通观念。 ●讲师总结 —通过五大层面进行分析,相信会在很大层面上动摇自主经营者的思想,最后我们顺势介绍保险。 ●时间要求 10分钟 互动,举例说明 * ●讲师提问 —了解完自主经营者的职业定义、优劣势、以及五维度分析,通过这些分析应该来说本身已动摇自主经营者本身的固有观念,接下来我们要干什么? —答案显而易见,我们要跟他们接触,进行提问。那如何提问?接下来我们就给各位提供范本。 ●时间要求 1分钟 * ●讲师讲授 —在提问时我们也要遵循一定的顺序和要点,这也就是我们平时所谓的逻辑,现实生活中,我们跟客户接触、交流,都会遵循一定的顺序和方法,在针对准增员对象进行提问时,我们也有一定的逻辑顺序,从现状引出难点,我们可以反话正说,引发对方潜在需求的不满。具体我们提问逻辑如下: —首先我们要基于他们所处的现状,只有基于现状所指出问题,往往对方才是最感同身受,并且最有效果的,大家同意吗? —再者,基于现状,我们给他们指出难点问题,以此为突破口,谁生活中没有难点,我们刚好可以利用这个建立同理心,获取对方的认可; —立足于难点问题,我们还可以反话正说,在针对难点问题上感同身受,同样提出暗性问题,给对方心头剜上一刀; —最后我们再跟他们谈谈价值问题,引到我们的主题上。 ●时间要求 3分钟 互动,举例说明 * ●讲师讲授 —同时我们任何提问说明都有它固有的流程,赞美仍是必不可少的,只有让对方心情喜悦了,才会听我们继续交流。 —同时我们在反话正说的时候,需要注意把握一个度,我们要了解,我们只是针对他的专业劣势进行提问,面上强化赞美他,实际上是激发其对现实现状的不满。 —同时大家还可以思考一下,如果我们改变之前固有的形式去提问,效果会不会更好一些? ●时间要求 2分钟 * ●讲师讲授 —人家都说,万事开头难,在针对自主经营者提问时,我们需要事先做好准备,思考他们可能会面对现实哪些大问题?在生意这个层面上,相信很多人都会结合现在很多实体店生意不好做为切入口,其实这也是一个方面,除了这点,其实还有这些方面,都是我们非常好的切入口。 —展示五点现状问题提问范本。 —我们把握关键点:寻找谈话的切入点,激发对现状的不满,引发思考。 ●时间要求 2分钟 * ●讲师讲授 —前面是一些比较浅的层面的提问,接下来我们往深一点层面进行提问,我们结合他们平时可能接触到的人群、遭遇的风险、压力等进行。 —为后面导入行业做好铺垫。我们只要在前面这些提问把路给铺好了,后面的行业、公司才能摸索到我们想要的效果。 ●时间要求 2分钟 * ●讲师讲授 —带领学员们进行话术朗诵,(学员们只有念了

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