五年级下册--四.分数的意义和性质 5. 通分 第三课时.docVIP

《通分》教学设计 教学内容　　人教版实验教科书五年级下册第73、74的内容及相应练习。　　教学目标　　1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。　　2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。　　3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。　　4、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。　　教学过程　　一、谈话导入，激发兴趣 导入并揭题：我们已经学习了比较整数和小说的大小，这节课我们就来学习比较 分数的大小。 一、创设情境，提出问题　　 1、出示第73页例3“世界地图”　　师谈话导入：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是海洋多？　　学生回答可能有：　　①没有数据无法判断　　②从图上可以估计，海洋面积比陆地面积大　　师对学生回答予以鼓励性评价，指出相关信息，“陆地面积约占地球面积的3/10　　而海洋面积约占地球总面积的7/10　　引导学生比较3/10和7/10的大小，并说说自己的理由。　　学生的理由可能有　　①如果把地球面积平均分成10份，陆地占3份，海洋占7份，海洋面积大。　　②3/10是3 个1/10，7/10是7个1/10，7/10比3/10大。　　2、出示　　3/13 ○ 4/13? ?? ???2/7 ○ 4/7? ?? ?? ?5/9 ○