项目驱动教学法在英语教学中的应用.docxVIP

　　摘要高职人才培养以市场和就业为导向，将项目驱动教学法引入高职英语教学中，可以有效激发学生的英语学习兴趣，更好地提升教学效果。 　　项目驱动教学法在运用过程中，需要注意职业化与情境性、能力性与递进性、实践性与过程化等主要原则，并积极探讨项目设计、项目实施和项目评价等方面的应用策略。 　　关键词高职英语；项目驱动教学法；应用项目驱动教学法的基础是建构主义学习理论，注重以项目为引导载体，在教师的指导下，强调学习者参与项目的实施，充分激发学生对知识的自我建构能力。 　　高职英语教学应注重人才培养的指向性，把高职行业英语教学视为系统工程，以提高教学质量为核心，培养学生的职业能力，提升学生英语综合应用能力和职业素质，真正达到高职英语的教学目的。 　　一、高职英语项目驱动教学法遵循的原则1突出职业化与情境性一般来讲，高职院校培养人才的模式是工学结合，目的是让学生能够更快、更好地适应未来的工作。 　　所以，在运用项目驱动教学法进行高职英语教学时，应该要注意所选的项目要具有很强的职业化、情境化特点，力求实现教学项目最大限度地贴近现实职场交际。 　　通过项目活动能够提升学生交际能力、工作技能，全面提升学生的综合素质，为将来更好地适应职场生涯奠定基础。 　　2注重能力性与递进性高职英语的教学目标是在提升学生专业英语能力的同时，还要教会学生如何应用所学的英语知识，提高学生的职业能力，为学生将来的就业提