任务表单：个人自我诊断SWOT分析表-张胜栋.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 有热情和爱心、耐心，热爱学生，喜欢教育这个事业； 从教多年来一直在教学一线，担任两个班满量教学，每次都能积极参与新课改新理念的继续教育培训； 能熟练应用现代化手段进行教学及时更新自己的见识； 闲时能多读一些非专业的书籍，增广文化底蕴； 经常进行总结与反思，能静心倾听别人的意见和建议。 专业课还有点停留在初中阶段，不能以开阔的视野进行引导学生向更能广阔的数学天地前行； 所带班级的参差不齐，不能总是用适宜的办法去因材施教； 班主任经验些许欠缺。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 假期里能有这个继续教育的机会，让我能在师德方面有所提高，在理论方面有所新的认识； 能和其他学校甚至其他省市地区的老师进行交流，感觉对教育对自己的教学都有一个很好的反思和总结； 这次的继续教育一开始让我有点不太适应，这充分说明时代在飞速发展，不学习就不能很好的适应这个社会，就不能胜任新形势的教师这个工作； 没有太多针对在工作中遇到的专业问题迷惑性或者争议性特别强做出解说； 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 能全身心地投入到学习当中，学无止境； 能和其他老师进行交流，效果甚至能好于同校同科之间的教研，更有利于自己的提高； 提高自己的文化修养和写作能力。 日常工作量过大，有时不能按计划进行学习，不能保证自己的安排能够持久地有效进行； 心态不够成熟，要能适应这个新形势下班主任工作和教师的角色转变； 多写点东西，增强理论水平。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓住继续教育的机会，乘着课改的东风，将自己的专业知识和理论素养好好提高提高； 利用好网络，增加对其他兄弟学校的老师们的了解，促进自己的进步； 不学习就会被淘汰，正如我们天天跟学生说的那句话“学习犹如逆水行舟，不进则退”； 加强对非专业知识的学习。