任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(zxq).docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 我喜欢专研我的专业知识，然后寻求有效方法教给学生们。 有的学生上课爱看手机，爱玩游戏，爱说话，不仅影响自己的学习，而且影响别人的学习。 我对有些贪玩的学生有时候没有耐心，觉得他们烦，不听话。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 领导很关心我的教学，经常指导我的日常教学活动。 有些学生爱上课时间用手机聊天、玩游戏，当我管理他们的时候，他们不服从管理。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 关心这些问题学生，了解他们厌学的原因，给他们讲不学习的坏处。 这些学生已经把习惯当成了自然，觉得老师的管理是多余的。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 班主任及其他领导支持我对这些贪玩学生们的说服教育工作。 如果不认真对待这些厌学的学生，不仅他们的学习成绩会受到影响，而且别人也会跟着他们学坏。