论文-思维导图在小学数学教学中的有效运用分析.docVIP

--- - 思维导图在小学数学教学中的有效运用分析 岗李乡三石小学 师合现 [ 摘要 ] 思维导图又叫心智图，是英国教育学家 Tony 在二十世纪六十年 代期间所提出的，是一种运用图文并重并结合知识点的联系层次级图的形式来帮 助学习记忆的方法， 在小学数学教学中， 不仅能够有效促进小学数学教学工作的 发展，还对提高学生数学学习兴趣有积极作用。 结合相关教学实例， 对思维导图在小学数学教学中的有效运用进行了深入地研究与分析。 [ 关键词 ] 思维导图 小学数学教学 有效应用 随着新课改的不断推进， 教师在教学方面的要求也做了新的改变， 教师不仅 仅是知识的传授者， 更是学生学习知识过程中的引导者。 小学数学教师在进行课堂教学时，应结合教材特点， 运用思维导图提高教学的实效性， 培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。 一、运用思维导图优化数学知识结构，提高学生自主学习的能力 在素质教育的背景下， 新课改对小学数学提出了明确要求， 要着重培养学生的自主学习能力、 合作学习能力以及创新能力， 要确立学生的课堂主体地位， 实现课堂管理的人性化， 保证学生能够拥有良好的课堂学习环境， 促进学生综合素质的不断提高。 所以，小学数学教师要明确新课改的教学要求， 在教学过程中要采用科学、合理的教学方法，充分利用教学工具，不断挖掘教材的深度和广度， 培养学生良好的学习习惯， 提高学生自主学习的