2019版语文同步人教版选修先秦诸子选读练习：第五单元 应用体验之旅 第五节、恶乎往而不可.docVIP

PAGE 应用体验之旅 五、恶乎往而不可 一、基础知识 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．跰而鉴于井　　　(镜子) B．倚其户与之语曰 (门) C．无聚禄以望人之腹 (饱) D．取妻者止于外 (通“娶”) 解析：鉴：照。 答案：A 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(非爱其形也,是必才全而德不形者也)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(孰能以无为首,以神为马)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(肩高于顶,父母于子)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(四人相视而笑,彼近吾死而我不听)) 解析：A项，身体、形体；显露，表现。B项，均为介词，把。C项，介词，比；介词，对于。D项，连词，表修饰；连词，表转折。 答案：B 3．下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一句是(　　) A．其妻子环而泣之 B．大冶必以为不祥之金 C．金踊跃曰：“我且必为镆铘！” D．恐吾无其实 解析：A项，“妻子”，妻子儿女；B项，“以为”，认为，与现代汉语同；C项，“踊跃”，跳跃；D项，“其实”，这种实名。 答案：B 4．下列句式不同于其他三项的一项是(　　) A．又将奚以汝为 B．予何恶 C．此古之所谓县解也 D．唯命之从 解析：A、B、D三项为宾语前置句。C项为判断句。 答案：C 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成5～8题。 鲁哀公问于仲尼曰：“卫有恶人焉，曰哀骀它。丈夫与之处者，思而不能去也；妇人见之，请于父母曰‘与为人妻，宁为夫子妾’者，十数而未止也。未尝有闻其唱者也，常和人而已矣。无君人之位以济乎人之死，无聚禄以望人之腹，又以恶骇天下，和而不唱，知不出乎四域，且而雌雄合乎前，是必有异乎人者也。寡人召而观之，果以恶骇天下。与寡人处，不至以月数，而寡人有意乎其为人也；不至乎期年，而寡人信之。国无宰，寡人传国焉。闷然而后应，泛然而若辞。寡人丑乎，卒授之国。无几何也，去寡人而行。寡人恤焉若有亡也，若无与乐是国也。是何人者也？” 5.下列句中加点的词解释有误的一项是(　　) A．卫有恶人焉　　　　　　 (凶恶) B．未尝有闻其唱者也 (倡导) C．又以恶骇天下 (使……惊骇) D．丈夫与之处者 (古代成年男子的通称) 解析：A项中“恶”意为“丑陋”。 答案：A 6．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(鲁哀公问于仲尼曰,月出于东山之上)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不至乎期年，而寡人信之,青，取之于蓝，而青于蓝)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(妇人见之，请于父母曰,今吾闻至人之言)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(是必有异乎人者也,是必才全而德不形者也)) 解析：A.介词，向；介词，从。B.连词，表顺承；连词，表转折。C.代词，他；结构助词，的。D.均为代词，这。 答案：D 7．下列关于选文内容的分析，不正确的一项是(　　) A．哀骀它虽然丑得让人惊骇，但他以高尚的德行养成了他内心的纯和，极大地发展了自己的潜能，也产生了巨大的人格魅力。 B．这则故事意在表明庄子“道”的思想，一个人不管相貌如何，只要道德充实，仍然可以成为一个受人追捧、受人尊敬的人。 C．庄子在叙述故事时，描写人物鲜明独到，给人留下深刻印象，如写哀骀它，运用比喻手法，使这一形象生动而又有个性。 D．这则寓言故事启示人们，在任何时候、任何地方，相貌的美丑不是最重要的，一个人只有品德高尚、心灵美好，才能够真正彰显其人格魅力。 解析：C项中“运用比喻手法”错误，应是“运用夸张手法，造成肖像与内心的强烈反差”。 答案：C 8．本文中，庄子写到了丑陋的哀骀它，其目的是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：庄子把他置于常人承受不了的绝境之中，达到了欲扬先抑的艺术效果，更加凸显了哀骀它的智慧和内在品质的过人之处。 (二)课外阅读 阅读下面的语段，完成9～12题。 南伯子葵问乎