对美术专业艺术实践教学的思考.docVIP

对美术专业艺术实践教学的思考 内容摘要：美术专业艺术实践是课堂教学的延伸，实 践的方式方法值得探寻，科学拟定实践计划、合理建立实 践基地、积极探索实践形式、认真做好实践总结是提高实 践质量和促进教学提高的关键。 关键词：美术专业实践思考 艺术实践是美术专业教学不可缺少的环节，学生学习 和掌握知识必须通过实践来检验。艺术实践是美术专业知 识延展的最好方式，是理论与实际相结合以及培养学生实 践能力的重要环节，精心组织和搞好艺术实践教学对促进 教学质量提高，培养学生对专业的适应能力相当重要。 一、明确艺术实践目的 艺术实践教学是教学计划的重要组成部分，是造型艺 术专业或艺术设计专业必须经过的学习内容。实践的意义 在于提高学生对知识的掌握和运用能力，培养审美情趣， 收集有关创作素材，磨练课堂所学基本知识与技能，为创 作和设计打下坚实基础。要搞好实践教学，针对具体专业 和各种年级阶段，应该有明确的实践目的，制定相应的实 践计划。首先，艺术实践是专业知识的强化与补充。高等 美术教育培养目标是明确的，虽然各自专业有不同的要求， 但在培养学生对社会、对自然、对艺术的亲和度和敏锐洞 力上是一致的。无论是美术学还是艺术设计都离不开实 践教育，实践环节是对课堂学习知识的加强与补充，是课 堂教学的延伸和拓展。美术专业通过艺术实践提高学生对 艺术的认识能力和审美判别能力，在实践过程中不仅专业 知识得到了提高，对事物的观察和表现能力同时也得到培 养。其次，艺术实践是理论与实践结合的最佳方式，从广 义而言，学生在课堂学习的知识与技能虽也有实践的机会 但这与专门的外出实践活动是有区别的，艺术实践是将课 堂理论运用于具体实践活动，学生在实践过程中可以有较 多的机会探索艺术规律，结合课堂理论知识，探寻表现方 法和审美追求，对于高等美术教育的学生来说，充分的实 践训练是学生感受和体验大自然，寻找生活与艺术的衔接 点，培养高尚情操和检验理论与实践结合的重要环节。同 时，艺术实践也是学生技能提高与锻炼的良好机会。学生 在学校学习的技能是相对有限的，通过实践教学可以提高 学生对事物的认识能力和表现能力，激发学生对事物的表 现激情，学生在写生和艺术活动中，表现技巧得到提高的 同时，还获得了审美经验的积累，既可以促进学生进一步 掌握所学知识，也为将来学生毕业创作打下良好基础。 、拓展艺术实践形式 艺术实践的目的是一致的，但实践的形式可多种多样， 实践的意义在于学生参与实践过程中知识水平得到提高， 理论知识得到检验，通过实践拓展学生知识面，增加知识 的横向联系。 单一的艺术实践仅仅局限于绘画写生或摄影收集素材， 这种走马观花的单一实践模式远远不适应现代教育培养人 才的要求。为了达到实践目的，除增加艺术实践内容外， 结合时代发展需求，按照新的人才培养目标要求，还要充 分考虑学生就业因素，探索新的实践模式，适当拓宽艺术 实践面相当重要。无论造型艺术专业还是美术学专业，艺 术设计专业，多数院校都把艺术实践单纯看作艺术采风活 动，既没有制定计划和方案，也没有明确目的和要求，更 没有确定实践的形式，艺术实践等同于学生旅游，学生基 本没有什么收获。由于办学指导思想和一些客观因素的影 响，造成了学校对艺术实践的片面认识，现在许多高校对 实践教学没能足够重视，出现了既浪费时间也没有学习结 果的遗憾现状。 其实，根据不同的专业需要，选择适合的时间、内容 以及实践方式不难做到，不同的专业有各自的培养目标， 不同的社会岗位也有各自的岗位要求。美术学专业是以培 养中等学校教师和实用美术人才为主的，设计专业是培养 时代建设所需的设计专业人才，美术学院造型艺术的各类 专业是培养拔尖型的美术创作设计人才，不同的专业有不 同的取向和要求，实践的方式也就应该有所区别，倾向于 绘画的专业实践的形式，以写生为主无可非议，其他专业 的实践方式就值得推敲了。对于当今多元化的社会，艺术 实践应考虑学生就业、知识提高与巩固等因素，单一的实 践模式已经不适应高等教育的发展。积极探索多种艺术实 践模式是时代发展所需，分专业、分年级、分特长、分阶 段考虑艺术实践形式，对于提高教学质量，合理培养实用 人才和创新人才十分重要。 三、拟定艺术实践计划 美术专业艺术实践计划是指导和安排学生实践的基本 依据。系统性、目的性明确的实践计划，对于学生学习和 掌握知识，有目的地进行实践非常重要。“随着西方现代 艺术观念的影响，美术和艺术设计院校原有的教学模式受 到强烈冲击，人们怀疑原有的教学模式滞后，而新的模式 又没有建立起来，所以反映在教学上有些混乱。”现在许多 美术院校都在探讨人才培养模式，课堂教学得到了足够重 视，但对艺术实践教学的重视程度还是不够，把艺术实践 搞成了游山玩水的简单形式。学生无论是深入农村、少数 民族地区还是城市工厂，