我国管理类本科人才培养中的问题与对策.docVIP

我国管理类本科人才培养中的问题与对策.doc

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我国管理类本科人才培养中的问题与对策 [摘要]与西方发达国家相比,我国管理类本科人才的 素质还有很大欠缺。文章分析了我国管理类本科人才培养 中的问题,并提出了应对策略。 [关键词]管理类人才培养对策 一、我国管理类本科人才培养中的问题 我国管理类本科人才的素质欠缺 入世后的中国市场,渴求着高素质的管理类人才。然 而与西方发达国家相比较,目前我国高校管理类专业的本 科教学,无论就其课程设置抑或教学组织、教学实践都与 现实的市场需求有较大的差距。综观目前我国管理类专业 本科毕业生走入社会后的反映,对其素质欠缺的评价主要 表现在以下几个方面:一是管理思维意识层次不高,不能 适应日臻成熟的市场经济发展的需要。表现为思维模式较 单一,缺乏预见性、超前性、系统性和动态性。二是观察、 分析、决策、处理问题的能力较差。面对市场表象需要加 以理性判别并决策方案时,往往无从下手;在对工商企业 进行方案策划时,不善于对所学知识进行系统梳理和有机 整合。三是缺乏现代经营管理理念,生活与工作习惯与现 代企业要求不相协调。主要表现为个人自信不足或过度, 不少人缺乏团队协作精神,不愿意从事基层岗位工作。四 是人文素养较差。不少毕业生外语水平有限,写作能力低 下,演讲及陈述方式一般,与人沟通时语言表达贫乏,缺 乏诸如音乐、美学、艺术、哲学等范畴中的人文知识。 我国管理类本科人才培养中的主要问题 对于以上所述的人才素质不尽如人意的现象,综合分 析其根源,可以归纳为如下几点: 培养目标定位不准 管理类专业本科人才的培养目标从类型上应定位为企 业管理应用型人才,从层次上应定位于工商企业中低层管 理类专业人才。然而当前大多数高校的管理类本科培养方 案中理论课程如“两课”、文化基础课时比重过大,专业课 程设置太少,致使学生产生专业的失落感,害怕毕业后无 法胜任职业的专业化分工。管理类本科教育必须充分认识 其应用型特点,必须从理论教学培养模式中走出来,以掌 握企业管理的方法与技术为主导,形成理论与方法技术相 结合的教学新体系。 师资水平存在差距 从全国范围看,出现了各高校管理类教育一哄而上的 现象,短短的时间这么多高校开办管理类教育,最令人担 心的是教学质量问题。管理学科有很强的操作性,管理学 教师要有很丰富的实践经验。总体上看我国管理学师资的 总体水平和国际一流学校相比还有不小的差距,存在着诸 如知识结构不合理、知识面窄、缺乏实践经验和必须的数 理基础知识等系列问题。 教学方式、手段和教材急待改革 欧美国家在工商企业管理类人才培养过程中,注重招 收有实践经验的大学毕业生,大量采用小组讨论,案例教 学,现场模拟,角色扮演等教学方法,授课大多采用小班 制(20人左右),教材更新频率很快,并注重学生实践能力 的培养。而我国高校在管理类人才培养过程中,招收的学 生大多数为应届高中生,实践经验缺乏,教学大多采用传 统的课程讲授法,现场模拟、案例教学法采用的极少,学 生实践条件也不理想,实习基地缺乏。 、提高我国管理类本科人才培养水平的对策 在经济全球化的今天,市场呼唤的是具有创新精神和 实践能力的复合型管理人才。我国各类高校应立足于21世 纪发展的战略高度,审时度势,与时俱进地改革管理类本 科人才培养模式。 调整优化管理类专业人才培养目标 首先,在经济全球化的今天,高校应培养具有国际意 识的管理人才。对管理类专业来说,高校要注重培养学生 国际竞争与国际合作的意识,使学生熟悉WTO规则要求, 毕业后能有效地利用W TO规则去应对挑战;在继承中国优 秀传统文化的同时,注重多元文化的吸收,使学生具有宽 阔的眼界,在未来的经济工作中能善于开展国际合作,积 极主动地参与国际竞争。其次,不断地学习新的知识和技 能,将成为人才能否适应社会快速变动的主要因素。因此, 在制订管理类专业本科人才培养计划时,要注重培养学生 的创业意识、企业家精神、动手能力和终身学习意识。第 三,必须学有所长,学有所专。在目前竞争激烈的市场条 件下,“一招鲜,吃遍天”的信条在当前社会仍然适用。基 于这种理念,在制定教学计划时,应该加大各专业课程的 比重,尤其在必修课中要体现这种思想。至于全才的培养, 可以通过修读或副修第二专业来完成,当然在专业计划的 任选课程中,也可以设置一些相关课程,以照顾全面发展 的需要。 建设一支高素质的教师队伍 在人才培养过程中,教学创新的主体是教师。教师在 教学中所表现的总体素质,是制约教学质量的主要因素。 而管理科学的特点之一是多学科的系统综合。基于此,从 事管理类本科教学的专业课教师应努力培养以下几方面的 素养:应用计算机多媒体技术开展第一课堂授课教学的能力; 全球性经济市场信息收集、整理和应用的能力;实验设计、 趋势预测、方案决策的能力;创新性的学术研宄能力;工商 企业实务运作能力

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