华中师范大学课程与教学论课件第九章 教学与教学过程的本质.pptVIP

第九章教学与教学过程的本质 第一节 教学概述 * * 一、教学的概念 (一)描述性定义 教学是教的活动和学的活动所构成的共同活动。 ●教师的教和学生的学的共同活动。 （大百科） ●教学是教和学的统一的活动。 （王策三） ●教学是教和学相结合或相统一的活动。（李秉德） 分析：描述性定义的局限性:没有揭示事物的本质 定义项不能直接或间接包含定义项，否则，则 是无效定义或循环定义。 第一节 教学概述 (二)教学内涵的分析 内容 教师 形式(方法/手段) 学生 1.教学的构成要素 第一节 教学概述 2.教与学的活动统一的逻辑特征 ●教必须与引起学习的意图相联系； ●教学必须说明学习的内容； ●教学必须考虑学习者的认知状态； ●手段与目的之间必须有一定的对应关系 第一节 教学概述 3.教学是一个关系范畴 ●其核心是围绕教师与学生的关系展开的、一种多层次、多因素的活动；教学是一种反映关系活动的范畴。 ●其基本关系是教师与学生的关系（教与学的关系）、内容与形式的关系、目的与手段的关系等。 4.教学与教育、智育的区别 ●教学与教育 ●教学与智育 第一节 教学概述 5.一种尝试性定义 教学是教师与学生在特定情景中围绕一定的主题，以获取知识、发