华中师范大学课程与教学论课件第五章 课程编制.pptVIP

一、课程编制的概念 课程编制通常也叫课程设计。 二、课程编制（设计）的层次 （一）课程计划的设计 （二）课程标准设计 （三）教材编制 （四）教学辅助材料的编制 一、功效理论 1.背景 2.代表： 博比特、查特斯 3.观点 4.评论 二、目标理论 1.背景 2.代表： 泰勒 4.观点 5.评论 三、结构主义的课程设计模式 1.背景 2.代表： 布鲁纳、皮亚杰 3.观点 4.评论 四、过程模式 1.代表： 斯腾豪斯 2.概念 3.观点 4.评论 五、实践性的课程理论 1.背景： 2.代表： 施瓦布 3.主要观点 4.评论 六、后现代课程论 1.背景 2.代表： 多尔 3.对传统课程理论的批判 4.主要观点 5.评论 * * 第五章 课程编制 第一节 课程编制概述 第二节 课程编制的理论 第二节 课程编制的理论 布鲁纳 第二节 课程编制的理论 第二节 课程编制的理论 第二节 课程编制的理论 第二节 课程编制的理论 第二节 课程编制的理论