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民办高校校本课程开发思索 摘要：在我国社会主义市场经济改革不断深入下，民办高 校的人才培养模式也在不断地进行着创新，以满足市场对人 才的需求。实施校本课程的开发，是民办院校进行人才培养 模式改变的最重要一步。如何进行民办高校的校本课程开发 还没有以一个统一的模式，在实施的过程中，也存在着这样 或者那样的挑战。 关键词：民办高校校本课程原则 校本课程开发是相对于国家课程开发而言的，校本课程 的实质是基于学校、立足学校的的一项课程的开发。民办院 校的教师是完成校本课程开发的主体，参与校本课程开发的 是教师与学生，校本课程开发的原则是学校的办学宗旨，所 以，校本课程的开发可以很好的体现出民办学校自身的办学 特色。民办院校在长期的办学中，不断适应经济发展的需要， 在专业的设置上、师资力量的培养上都形成了自身所独有的 特色、而且紧跟经济改革发展的方向，不断的对所开设的课 程进行调整、满足经济发展对人才的需求。充分体现出学校 的特色。民办高校也可以在校本课程的开发商，充分结合自 己学校本身的特色，根据社会、经济发展和知识的更新，不断 的对课程体系进行调整和优化，满足学生对新知识、新技能 学习的要求，凸现民办高校的办学特色，保证学校稳定、快 速、健康的高速发展。 在进行校本课程开发前，首先需要制定一个相应的开发 策略。也就是计划怎么样去解决校本课程开发的问题。为了 有效地推进民办高校校本课程的开发，需实施以下策略： （一）合理开发校本课程的原则 由于校本课程的选择上和开发商都有一定的差异性，根 据高校教育的特点和规律性特，民办高校在进行校本课程开 发过程中必须坚持三个方面的原则： 适应性原则 在我们国家，校本课程在开发中，要充分结合学校所在 地的特点、学校自身的实际情况和学生的学习情况以及学生 整体的差异性作为考虑的出发点和归宿，充分，反映地方或 学校文化，充分体现地方或学校的特色，能够很好的满足民 办本科院校学生的需要。民办本科院校在进行校本课程开发 的过程中，一定要坚持适应性的原则，突出表现为：一是在进 行校本课程的开发中，要努力适应地方经济的发展，民办高 校要开发出一批能够有力促进地方经济发展的课程，一批能 够服务地方经济发展的课程。二是民办高校所开设的校本课 程要能够第一时间反映出该专业的最新发展动态、行业发展 趋势，是学生能够了解到这些最新的前沿知识和相应的技能 拓宽他们的知识面，并且增强他们的就业能力；三是民办高 校在进行校本课程开发的过程中要充分的注重学生个体的 发展需求，充分了解掌握学生的个性需求，让学生真正实现 能够学有专长，做到在高校学习中，知识、技能的全面发展。 科学性原则 在校本课程的开发中，要坚持科学性的原则。为了充分 实现高校教育的要求和课程特点，在校本课程的开发中，改 变传统高校课程过于强调学科体系、知识的完整性，应该更 加注重知识的广泛性和知识在现实生活、工作中的具体灵活 应用。在进行校本课程开发的过程中，要注意所开发的校本 课程应该与要与本学科的其它课程之间是相互协调的、相互 联系的，形成一个合理的课程体系；在校本课程的开发中，还 要注重课程内容的科学性。校本课程开发过程中一定要注意 避免只为了追求学生的学习兴趣而忽视了所学知识的逻辑 性、准确性和科学性和的倾向。 实践性原则 民办高校主要是为国家和地方培育一批具有高素质的 技能型应用人才，为了能够更好的培养学生的各项能力，应 该在课程开发中，设置相当数量的实践环节，为学生创造各 种动手锻炼的机会“实践环节教学被认为是教学是培养具 有综合职业能力应用型人才的必不可少的一个教学环节，也 是学生将老师所讲授的理论知识与实践相结合的机会。这样 就可以更加有针对性的培养学生的岗位职业能力。以开发校 本课程作为民办高校的教学改革的突破口，提高学生们的动 手能力、解决问题的能力，为国家和当地经济的发展提供更 多的实用型人才，这也是民办院校进行校本课程开发所追求 的最终该目标。民办高校在进行校本课程开发中，要着重强 调课程的实践性，这就要求在校本课程开发过程中要坚持实 践性原则，提高实践环节的教学周数，在教学的过程中，改变 传统老师一言堂的做法，坚持学生使课堂的主体、教师只是 起到一个引导性的作用， （二）转变观念，树立正确的校本课程意识 思想指引着行动的方向。在民办高校进行校本课程开发 前，学校的领导者和老师们必须转变观念，充分的认识到校 本课程开发的重要性和必要性，从实现民办高校人才培养目 标的的高度去看待校本课程开发这个问题。其次是进行校本 课程开发必须要树立起正确的校本课程开发意识。我国高校 长期采用的都是国家课程，这个课程已经在广大教师思想中 生根发芽，我们的老是往往很难对校本课程形成一个正确的 认识。校本课程不是一个静止不动、一成不变的课程，它是 在师生教学