《中国石拱桥》第二课时教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 4 昭化中学语文教学研究资料 昭化中学语文教学研究资料 《中国石拱桥》教学设计 授课者：李全春 教学目标： 知识目标　　　　 1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。　　　　 2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。　　　 能力目标　　　　 1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。　　　　 2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。　　　　 3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。　　　 德育目标　　　　 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。　　 教学重点　　　 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。　　　 2．品味说明文语言的准确性和严密性。　　 教学难点　　　 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 教学过程 第一课时 教学内容：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？（说明顺序） 教学步骤：（略） 第二课时 教学内容：理解说明方法；揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点。 教学步骤： 一、引入新课。总结前节课教学内容。 《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章通过对赵州桥和卢沟桥这两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。 作者总的运用了逻辑说明顺序，总分总的结构安排来写作。介绍我国石拱桥时，由一般到特殊及先概括后具体的；介绍桥梁结构时是以整体到局部为顺序；介绍石拱桥的有关历史时则是以时间为顺序。 二、师生共同分析本文所运用的说明方法 1、教师列举例句分析说明方法，重点强调及说明的作用，教师并板书 说明方法 举例子 清楚、真实、有力 列数字 更准确、更具体 作比较 突出 清晰 鲜明 打比方 形象 生动 作诠释 具体 易于理解。 引用 更具说服力 更具诗情画意 摹状貌 形象 生动 2、学生在文中找出相关的说明方法，并说明写出了什么，有什么作用。 三、揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点 1、学生讨论教材课后“研讨与练习”第二题。 2、教师引导全班交流 3、教师引导寻找课文中还有的准确、严密语言现象 4、教师总结说明文语言特点并板书 说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。 说明语言 准确 严密 5、小练习，练习册P61二“语言品味” 四、课文小结 1．本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展。赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。　　　2．本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。　　　3．本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。语言风格与记叙文不同。 五、作业布置 1、小写作：试用本文的写作技法写作《昭中校园》，400字以上。 2、练习册P62-63 板书设计 中国石拱桥 茅以升 说明方法 举例子 清楚、真实、有力 列数字 更准确、更具体 作比较 突出 清晰 鲜明 打比方 形象 生动 作诠释 具体 易于理解。 引用 更具说服力 更具诗情画意 摹状貌 形象 生动 说明语言 准确 严密