《构建高效课堂提升学生学习力策略研究》课题研究开题报告.docVIP

《构建高效课堂，提升学生学习力策略研宄》课题研宄开题报告 一、 课题提出的背景： 课堂教学是学校实施素质教育和新课程改革的主阵地。课堂教学的高效率，既能减轻学生 的负担，同时也能减轻教师的工作压力，是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完 美配合的结晶，是每一个老师不断追求的目标。传统的教育理念中，强调以传授甚至是知识的 灌输为主，但就是难以培养出具有创造力、出类拔萃的人才来，这样的理念和追求的目标无法 满足社会的需要，这给学校教育提出了巨大挑战。学生知识的掌握无法赶上知识增加的速度， 学生知识量的积累不能使学生获得创新能力和竞争力，美国杰出的管理大师彼得.圣洁说：“未 来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快”，因此惟有提升学生的学习力冰是 根本！新课程改革的核心理念强调以人的发展为本，从某种意义上讲，就是着眼于培养学生的 学习力为价值取向。 当前教育界普遍感受到提升学生学Al力的重要性，但对于学4力的研究更多的是停留在理 论方面的研究，提升学生的学习力宄竞在学校教育中怎样实施，特别是怎样在课堂教学中体现， 缺乏具体的实践和研究。 我们认为在构建高效课堂、学习型学校中，其研允的出发点和归宿，应当着眼于人的发展, 从学生层面来讲，就是要提升学生的学习力，因此我们学校经过慎重考虑，把《构建高效课堂， 提升学生学力》作为课题来进行实验。其S的在于通过这一实验，探索提