中考古诗鉴赏的常见手法.docxVIP

古诗鉴赏的常见手法 教学目标 了解中考古诗常考的写作手法 能够结合具体诗文判断出写作手法并进行分析 教学难点 找到鉴赏诗歌手法的具体突破口，总结鉴赏诗歌的一般规律与方法。 能够判断古诗常见的写作手法。 教学流程 导语设计： 从小学到初中，我们已经学习了不少脍炙人口的优秀诗篇。从上古的民歌总集《诗经》，到唐诗宋词元曲，包罗万象，美不胜收。可以说，我们已初步识得了中华民族文化宝库里最璀璨的明珠。而在我们的中考中，古诗鉴赏部分也是失分的重灾区，那么，如何才能真正领会古诗中那优美的意境和高超的艺术手法，从而不断提高我们对古诗的认识和鉴赏水平呢？今天，我们就一起来讨论、研究以下这个问题。 教师提问，学生发表体会： 问：古诗鉴赏中常考的写作手法有哪些？如何来判断写作手法？（学生各自发表回答，谈自己的理解和困惑） 明确：古诗鉴赏中常考的“表达方式”“表达手法”“表现手法”“写作手法”等其实都是手法， 我们为了方便判断，可以把“表”开头，“法”结尾的考题都可以理解为“手法”。 总结常考手法： 常考的抒情手法可以分为“直接抒情”和“间接抒情”，如《别董大》这首诗： 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 中的最后一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这一句就是直接抒情，直接表达诗人对于友人的送别之情。 我们再看《问王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗： 杨花落尽子规啼， 闻