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浅析当前市场经济条件下网络教育市场一一教育投资的热点 论文关键词：远程教育投资价值趋势 论文摘要：本文通过对中国网络教育需求市场分析， 发现了我国高等网络教育发展存在的问题并指出了其投资 的价值和发展的趋势。 远程教育(DistanceEducation)是近年来发展起来的一 种全新的教育方式和手段，它通过声音、视频、数据流和 印刷品等综合手段完成教学活动，利用现代技术替代了教 学过程中面对面的沟通和交流。近十年来，现代远程教育 开始与互联网结合起来，实现了现代网络教育模式。通过 传统教育与现代信息技术的完美结合，现代网络教育模式 不仅可以让最大范围的人能够在任何时间、任何地点接受 几乎和学校课堂学习一样效果的教育，而且实现了教育权 利的平等、教育机会的平等。现代网络教育对千百年来我 们所习惯的教育模式和教育手段提出了挑战，成为业内以 及许多普通人关注的焦点。 随着我国经济、社会的全面发展和信息技术的逐步推 广与普及，现代网络教育尤其是高等网络教育也如火如荼 的开展起来。现代网络教育不仅受到众多的高等院校青睐， 还吸引了众多对其趋之若骛的投资者。网络教育对于中国 IT行业和中国众多高等院校来说，无疑都具有十分积极的 意义。世界经济与合作组织的研究表明，从1995年到20⑻ 年，全世界的远程教育市场规模正以每年45%的速度扩张着。 20⑻年，全世界有7000万人通过远程教育方式进行学习， XX年达到1亿人。可见，远程教育市场的规模和潜力是无 穷的。正如著名的新经济英雄美国人钱伯斯所说，“网络 教育未来三年内对社会生活发生的影响，将像电子商务对 商业世界的影响一样巨大。” 一、中国网络教育需求市场分析 从经济学角度看，需求是发展供给的惟一动力，网络 教育就是一个需求潜力无穷的市场。 生源市场分析 网络教育作为新兴的一种教育模式，对于整个世界范 围来说都是一种所趋。据不完全统计，现有10 0多个国家 开展了现代远程教育，大部分大学在网上拥有自己的网站 并推出了现代远程教育课程。随着经济社会的发展和进步， 本科教育逐渐从高等走向普及。大学生占人口比例不仅反 映了一个国家的教育水平，而且也在某种意义上代表国家 的未来发展潜力。我国目前在1 8到22岁年龄段中，毛入 学率不到11%,计划到XX年将毛入学率提高到15%。另一 方面，随着社会的不断发展，竞争日趋激烈，家庭在子女 教育上的投入不断增加，有45%的家庭认为储蓄的第一用途 是教育。尽管高校连年扩张，但由于教育资源的限制，大 多数适龄人员还是没有获得高等教育的机会，教育市场潜 在的能量不可估量。如果能够将全国受高等教育人口提升1% 个百分点，每人接受2年每年平均5000元的教育，市场规 模就达到几千亿级。这就为远程教育提供了巨大的并且是 持续增长的拓展空间。另外，网络教育有非常好的可重复 利用教学资源，在扩大招生规模上有很大的升缩空间。此 外，我国政府非常重视和支持各试点高校开展现代网络教 育，这也为中国网络教育的发展提供了良好的外部环境。 市场投资价值分析 为了对高等网络教育产业状况有一个客观、全面的把 握，我们需要弄清它的价值链。高等网络教育市场与其他 产业市场相比，既有共同之处，又有自己独特性。网络教 育不仅需要提供各种硬件设备和软件支持，包括各种服务 器、网络设备、系统平台、课件开发系统、虚拟演播系统、 课件库、素材库、试题库和参考资料库等。还需要提供完 善的教学管理、教学应用、资源管理、教学评测和安全管 理等软件。由于网络教育具有技术含量高且受众广大的特 点，市场中潜在的利润也巨大。近年来，企业对介入网络 教育的兴趣己经明显加大，对网络教育投资的力度也不断 加大。企业投资网络教育领域，投资领域主要包括以下五 个投资收益较大且投资周期不太长的领域：（1）投资通信和 电脑等教育设施；（2）投资课件；（3）投资教学点；（4）投资通 用网络教育平台。 二、我国高等网络教育发展存在的问题 网络教育为人们提供了一种全新的学习方式，它使教 育资源共享变为现实，为学习者提供个性化学习的条件， 有助于实现交互式学习，有利于促进教育社会化和学习社 会化。许多国家都高度重视网络教育，努力扶持和发展这 一全新的教育方式，为推进网络教育的普及与发展投入大 量资金，不断扩大网络教育的普及化程度，教学培训的层 次和内容更加宽泛多样。目前我国的网络教育尚存在许多 亟待解决的问题，表现在网上教育资源建设问题、如何体 现个性化教育问题、思想观念转变问题、网络教育投入不 足等问题。 网络教育投入不足问题 有人预言，网络教育将是社会的第三大需求领域。它 的建设需要大量的经费投入，仅靠政府投资显然是远远不 够的，需要社会各界大力支持。对此，应积极探索企业与 学校合作的最佳运行式，利用企业的资金和技术，调动学 校